ACELY1680
使用理解策略来构建文字和推断意义并开始评估文献的利用不断增长的知识背景下,文本结构和语言特征
详细内容
- 连接之间的文本和学生的经验和其他文本(技能:识字、批判性和创造性思维、个人和社会功能)
- 使打印的信息之间的连接和图片(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
- 作出预测和提出和回答问题的文本借鉴知识主题,与主题相同的词汇和文本的经验(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
- 使用文本功能和搜索工具有效地定位信息以书面和数字文本(技能:知识、信息和通讯技术(ICT)能力、批判性和创造性思维)
- 确定重要思想、事件或细节在文献评论事情学会了阅读,提出的问题是明确的文本验证(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
- 使认为推论考虑主题知识或charactera年代可能行动和感受(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
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教学资源
理解——如何做煎饼
理解活动使用低等级的过程。
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教学资源
理解任务卡片,比较和对比
一组任务卡片来帮助学生理解阅读时比较和对比。
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教学资源
发现的主要思想——图形组织者模板
工作表时使用教学生如何找到一个文本的主要思想。
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教学资源
地球的月亮——工作表
你的学生参与高利贷篇文章关于月球与这篇知识性文章和相应的响应表。
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教学资源
倾听,理解和色彩工作表
听力练习和艺术活动。
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教学资源
做出推论——工作表
工作表时使用教学生读书的时候如何得出结论和推论。
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教学资源
理解任务卡片——作出预测
一组任务卡片来帮助学生理解阅读时作出预测。
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教学资源
可再生与不可再生能源——工作表
发现可再生和不可再生能源之间的差异与理解通道和工作表。
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教学资源
因果关系——句子排序表
一张工作表,回答时要使用教学生因果理解策略。
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教学资源
程序的文本排序活动——如何刷牙
实践学习活动,巩固学生的理解文本结构的过程。
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教学资源
得出结论,推论海报
海报突出如何得出结论并进行推断时,阅读一段文字。
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教学资源
7级可解码的读者——工作表
一组单页表版本的文本从我们7级可解码的读者。
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教学资源
程序文本排序活动——如何让仙女面包
实践学习活动,巩固学生的理解文本结构的过程。
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教学资源
杰米·奥利弗传记——工作表
理解工作表的传记从今年3》杂志(问题2)。
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极端环境:土地的冰和沙子——工作表
一个理解的工作表的信息报告从今年4杂志(问题3)。
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教学资源
事实或意见——句子排序表
工作表时使用教授学生如何区分事实或意见。
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教学资源
承认因果的海报
海报突出如何识别因果关系时,阅读一段文字。
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教学资源
因果关系——理解任务
任务教学时使用你的学生阅读理解策略。
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教学资源
6级可解码的读者——工作表
一组单页表版本的文本从我们的6级可解码的读者。
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教学资源
NAPLAN阅读杂志年3
5阅读文本和多项选择题NAPLAN读三年级。
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教学资源
愤怒的爆发——理解工作表
探索情感意识和健康平静的策略与这个漫画的风格理解通道和相应的问题。
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教学资源
表因果关系——场景
一张工作表,回答时要使用教学生因果理解策略。
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教学资源
120年卡理解策略问题
一组120开放式问题卡片帮助学生运用阅读理解策略。
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教学资源
理解——雷暴
理解活动对雷暴使用一个信息文本。
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互惠教学角色牌
一组4彩色互惠教学角色牌分配给学生在指导阅读组。
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教学资源
读书反应人物报告模板
为学生理解模板写一个人物报道他们已经阅读的文本。
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教学资源
水是如何对我们的水龙头吗?——工作表
一个理解的工作表为二年级的一个信息报告杂志(问题2)。
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10对海滩迷人的事实——理解工作表
理解工作表为杂志的一篇文章关于海滩。
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发现的主要思想——理解任务(乌龟)
探索奇妙世界的海龟理解任务关注的主要思想。
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让我们准备好石头!——工作表
一个理解的工作表为三年级的信息报告杂志(问题2)。
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推理和预测——表示
教学演示概述推理和预测之间的异同。
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Gulaga——理解和活动工作表的故事
理解和联系活动基于一个土著梦想的故事。