电力是通常我们认为理所当然的东西。从空调到烹饪,光娱乐,大多数人在21世纪将是一个完整的损失没有它。嘿,你甚至不会读这个博客如果没有电!
尽管我们是多么沉浸在电子世界中,当涉及到教学细节原则的电力,我们大多数人仍然回答“电是什么?”。
不要被蒙在鼓里!我们在教会起万博manb&万博足球体育#101;xt手机官网下载动器在这里给你教你的学生的所有信息资源,他们需要了解电的历史,它的用途,以及它如何。
这是电!
的教师资源团队综合科学单元电。它探讨了电是什么,它是如何转移,以及能量转换来创建它。
单位的目标是:
- 介绍电
- 阅读和绘制电路图
- 对对象进行分类导体或绝缘体的电力
- 探讨如何修改电路影响他们的组件
- 调查如何移动的空气和水涡轮机发电
- 调查的使用太阳能电池板并确定它们是否可行的电力来源
- 考虑是否能源是可持续的。
充电
你们班准备这个互动单元,首先刷牙电力的历史知识。让学生在小组或独立工作完成表电力简史——阅读段落。让他们思考他们如何使用电力在家里和在学校里,他们将没有它!
看看你的房子和思考所有你用电的方法。你用它来帮助你看到晚上的灯光,温暖的水对你有一个淋浴,和煮你的晚餐在烤箱或微波炉。您还可以使用电力来保持你的剩菜冷在冰箱里!”
一旦你有你的学生电思维”创建一个教室显示专注于电力。我们的电字墙词汇,电挖空,和线路图符号的海报一起顺利电路——字母、数字和标点符号!这个词墙可以被添加到整个单元建立在学生的词汇量。
当你准备好时,深入的教训这是电!单位的计划。
下面,我将给你一个简短的概述每一个激动人心的教训,但确保你点击标题和完全浏览课程您将需要准备的一些资源提前!万博足球体育
教训1 -电是什么?
打开这个单位,学生介绍了电的基础知识。
鼓励学生分享他们的想法,他们回答下列问题:
- 电是什么?
- 电从哪里来?
- 它是如何走到这一步的?
看什么是电视频在YouTube和讨论的概念在幻灯片5 - 7日这是电!演示文稿。
利用这些资源来提示你万博足球体育的学生讨论电力的基本原则,要求他们完成之前介绍电力工作表!
单词添加到单词墙在教训1:“电”,“原子”、“质子”、“中子”,“电子”。
教训2 -连接起来!建立电路
在第2课中,学生将爱与电路得到实践的机会!
看完视频后电路的力量在YouTube上,引入以下语句调查类:
电路需要(关闭),允许电力流动。
链接页面的8 - 9这是电!演示文稿,提示你的学生考虑线路图符号的海报并讨论每个符号。地球上可能所有这些奇怪的元素是什么意思? !
模型如何绘制线路图使用一个组件的选择。讨论电是否会流过电路。重复几次这个活动,给一些例子的电路图,电就不会流。
最后就是有趣的部分了!使用电路图工作表,学生们将有机会与实际电路测试他们的理论。如果你的学校没有访问电路设备,你的学生可以很容易地访问一个在线电路模拟器执行测试。另外,为什么不设置一个旋转活动,学生在小组完成实践工作电路活动?
单词添加到单词墙在教训2:“电路”和“组件”。
教训3 -感觉流电导体和绝缘体
这节课中,学生将使用日常物品分类的电绝缘体和导体。
这个有趣的课也是一个巨大的mid-unit机会审查的内容覆盖在过去几课!
设备你需要为这个教训:
- 橡皮擦
- 回形针(裸)
- 钞票
- 铅笔(两端磨)
- 硬币/金属按钮
- 电路构建包
前几张幻灯片这是电!演示文稿提醒学生的电路,它的属性。看科学——电导体和绝缘体视频在YouTube和介绍调查下面的语句:
对象可分为导体或绝缘体的电力。
移到幻灯片的幻灯片10和11。注意图和巩固概念,材料的导电能力与电子的性质。
使用电导体和绝缘体的工作表,引导学生通过活动小组或独立。
单词添加到单词墙在教训三:“指挥”和“绝缘体”。
课4 -闪闪发亮,电灯!
你所有的学生将明亮地照耀这个发人深省的调查!
灯泡发光时连接到一个闭合电路。有调整,我们可以使这些电路能使灯泡发光更明亮?让我们来看看!
后看简单的电路对孩子视频在YouTube上,学生们可以组成学习小组来调查改变电路将如何影响一个灯泡的亮度。
这次调查所需的设备:
- 可选:流明/照度计(实际或数字应用程序版本)
- 电路构建包
指导学生完成科学实验,光泽明亮,电灯。
在这个激动人心的实验中,学生将构造一个电路,使灯泡打开。他们将测试他们的知识开发一个假说对如何使灯泡发光更明亮。
鼓励你的学生实验电路构建工具还可以帮助他们扩大他们的理解变量的科学原理公平的考试。
课5 -将能量转换成电能
你知道电实际上是一个二次能源呢?这是正确的,另一种形式的能量转化成电!
在这节课中,你将与你的学生调查下面的语句:
机械能可以转化为电能。
看发电视频在YouTube上。之后,显示和讨论幻灯片13 - 16这是电!演示文稿。
问你的学生他们如何将订购电力进入家庭的过程中,与电力:从植物到工作表的地方。你永远不知道有多少步骤直到你打破它!
如果你想扩大你的电力墙壁显示,为什么不添加海报电力如何到达我们的房子吗吗?
单词添加到墙上在第五课:“改变”,“发电厂”、“化石燃料”,“涡轮”、“发电机”,“变电站”、“核能”和“铀”。
课6 -太阳能发电
你可以开车经过你的邻居看到太阳能电池板无处不在,但是你真的认为他们如何努力?
你的学生可能没有意识到,来自太阳的热量是能量!它不仅是能量,但它是地球上最丰富的能源。
所以…我们怎么利用它呢?
6课,你和你的学生将研究太阳能发电以应对以下声明:
太阳能是一种可行的电力来源。
作为学生工作的研究太阳能发电工作表,他们将评估他们的答案是否意味着太阳能是一种可行的能源用于创建电力。
为什么不让学生展示他们的研究成果在组作为一个有说服力的演讲或论文末尾的单位?另外,问问你的学生将他们的研究变成一个对太阳能发电信息文本。
单词添加到单词墙在第六课:太阳能电池板和太阳能发电。
第七课,是可持续的吗?评估的电力来源
这个广泛的单元的最后一课需要学生回来再开始!问问你的类,以反映他们的学习,使用他们的新知识回答下列问题:
- 电是什么?
- 它来自哪里?
- 我们会有永远吗?
与你讨论类“可持续”这个词的含义。如果你需要,联系我们的一些可持续性的教学资源万博足球体育帮助你们班理解可持续发展的能力是资源中使用可维护的方式在可预见的未来。
这适用于电力吗?我们将会看到!
你的学生将再次必须使用高阶思维能力反映在研究和分析他们的发现是可持续的吗?评估电力来源的工作表。
为什么不把这个教训更进一步吗?鼓励你的学生个人思考如何节约能源,为什么重要的是要鼓励其他人这样做。让他们完成电力海报的挑战和显示他们的海报在学校有所作为!
单词添加到单词墙在第七课:“可持续发展”,“可再生”和“不可再生”。
评估——电解释
虽然有大量的学生工作中创建这个单位增加评估投资组合,你可能仍然是寻找一个最终的活动。
在电解释工作表,学生检查电气设备的图,然后使用他们的知识解释它如何运作的电力。他们还评估如果可持续的能源,利用前面的教训。
不要停止!你可能会喜欢为学生提供一些不同的方法来展示他们的知识和理解。
为什么不问问你的学生:
- 画一个带注释的图的电路,包括笔记可能夹杂物的电路和方法增加或减少电流
- 创建一个有说服力的文本保存电能在学校或更广泛的社区
- 创建一个电路一个小玩具
- 使用的人创建一个游戏原子来表示电子的传球。
