创建一个颜色模式使用乘法事实与这个颜色数量表8。
使用这种教学资源作为一个有趣的审查活动当学生学习乘法事实8。
学生选择12个颜色并填写关键页面的顶部。他们完成网格乘以行号列号和颜色盒子根据他们的关键。
每个学生将颜色独特的模式!
一个回答表的例子包括颜色。
课程
CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1
解释产品整体的数字,例如,5×7解释为对象的总数5组,每组7对象。例如,描述一个上下文对象的总数可以表示为5×7。
CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.B.6
了解部门作为一个未知的因素导致的问题。例如,发现32÷8通过时使32的数量乘以8。
CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.C.7
流利的乘法和除法在100年,使用乘法和除法的关系等策略(例如,知道8×5 = 40人知道40÷5 = 8)或属性的操作。到三年级,知道从内存中所有公关……
CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.1
解释一个乘法方程比较,例如,解释35 = 5×7作为声明,35 5 7倍和7倍5。代表口头陈述的乘法比较乘法方程。
CCSS.MATH.CONTENT.4.NBT.B.5
四位数的整数乘以一个一位数整数,和两个两位数的数字相乘,使用策略基于价值和属性的操作。说明和解释计算通过使用方程,rectangul……
CCSS.MATH.CONTENT.5.NBT.B.5
流利地用multi-digit整数使用标准的算法。
作者
加勒特
设计的克莱顿
万博manbext手机官网下载教起动出版
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添加1000神秘形象显示工作表内
练习使用条形图添加在1000与这个有趣的神秘照片展示活动。
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字符或不呢?——颜色表
探索这种颜色表的字符和非物质的区别。
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练习识别词词缀表与一个有趣的颜色代码。
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