教学资源

流利阅读短文——《雷雨》(六年级)

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PDF|3页|成绩:6

在评估学生流利度时使用的小说文本。

当计算学生在一分钟内能读多少正确的单词时,使用这个教学资源来确定他们的水平阅读流畅性

资源包括:

  • 老师的指令
  • 学生阅读文章
  • 教师记录表。

建议说明

1.根据学生的独立阅读水平,选择一分钟的流畅阅读短文。独立阅读通常归类为95%-100%的准确率。

2.给学生一份阅读材料。让学生用他们最好的声音朗读课文,直到他们被要求停止。

3.用老师的阅读材料记录下学生在阅读过程中犯的错误。三秒内就能自我更正的单词不应该被取消
归类为错误。

4.用一分钟内正确的单词数减去错误数来计算学生的平均阅读速度。

5.如果所选的文章对学生来说太简单或太有挑战性,可以用一篇更合适的文章来重复评估。

课程

  • ELAR 6.3

    发展和维持基本的语言技能:听、说、读、写和思考——流利。学生能流利理解年级水平的课文。期望学生在阅读的流畅度达到年级水平时有所调整。

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