五套读写结合使用旋转任务卡片教起动问题1的1级杂志。万博manbext手机官网下载
减少你的压力与这些综合任务卡片识字计划!
这些任务卡片是什么?
这些任务卡片已经专门为使用设计的问题1教起动器1级的杂万博manbext手机官网下载志,嗡嗡声是什么?。
我怎么用杂志和任务卡片识字组吗?
在很多方面!
一种方法是你可以指定每个识字组本周的一篇文章,然后让学生通过五套工作任务卡片伴随那篇文章。然后组织将通过每一篇文章每旋转一周,直到所有的团体已阅读并完成所有的文章和任务卡片。
另一种方法是期间学生阅读每一篇文章指导阅读和你在一起,和完成任务卡的文章期间与他们的阅读群体阅读中心。
老师,请仔细阅读文章之前你计划你的活动。一些内容可能需要老师的指导,这取决于学生的能力。
什么类型的任务卡片都包含吗?
五套任务卡片已经包括在内。这些地址写作、语言、理解、阅读策略和高阶思维能力。
1级杂志-嗡嗡声是什么(问题1)
您可以访问以下杂志通过单击缩略图。
描述人物,设置,和重大事件的故事,使用关键细节。
识别单词和短语在故事或诗歌表明感情或吸引的感觉。
确定主题和复述文本的关键细节。
知道和使用各种文本的特性(例如,标题、目录、术语表、电子菜单、图标)来定位关键事实或信息文本。
确定的原因分在文本作者给予支持。
读年级水平的文本目的和理解。
使用上下文来证实或纠正词识别和理解,必要时重读。
写信息/解释性文本中他们的名字一个主题,提供一些事实的主题,并提供某种意义上的闭包。
写故事的讲述两个或两个以上的适当排序事件,包括一些细节关于发生了什么,使用时间词语信号事件顺序,并提供某种意义上的闭包。
询问和回答问题关键细节在文本朗读或信息提出口头或通过其他媒体。
使用普通的、正确的和所有格名词。
经常使用形容词发生。
经常使用介词发生(例如,在,,向)。
使用字面意思上下文线索来一个词或短语的意思。
仔细阅读来确定文本明确表示,做出合乎逻辑的推论;引用特定的文本写作或说话时证据来支持结论的文本。
确定中心思想或主题的文本并分析其发展;总结关键支持细节和想法。
使用资源如图片字典或数字资源找到单词;
使用插图和文字学习的学生能够读或听或阐明词的含义;
建立目的阅读与成人援助分配和自我选择的文本;
生成问题文本之前、期间和之后的阅读和成人帮助加深理解和获取信息;
,正确的,或证实使用文本预测功能,风格特点,与成人援助和结构;
创建心理图像与成人帮助加深理解;
使连接个人经历、思想在其他文本,并与成人社会援助;
进行推断和使用证据支持理解成人援助;
评估与成人帮助决定什么是最重要的细节;
综合信息与成人帮助创建新的理解;和
监控理解和重读等做出调整,利用背景知识,检查视觉线索,理解分解时问问题。
描述个人连接各种渠道;
写简短的评论文学或信息文本;
使用文本证据支持一个适当的反应;
复述课文的方式维持意义;
与来源等有意义的方式说明或写作;和
使用新收购的词汇在适当回应。
描述了主人公(s)和理由为自己的行为(s);
描述情节元素,包括主要事件、问题和决议,对文本朗读和独立;和
讨论押韵、节奏、重复、头韵的诗;
识别信息文本的特点和结构,包括:
成人援助中心思想和支持它的证据;
功能和简单的图形定位或获得信息;和
组织模式等顺序与成人援助和描述;
识别的特点与成人援助和有说服力的文本说明作者试图说服读者思考或做;和
讨论作者的写作目的文本;
讨论如何使用文本结构有助于作者的目的;
与成人协助讨论作者使用的打印和图形特性来达到特定的目的;
探讨作者如何使用单词,帮助读者想象;和
单数、复数、常见专有名词;
形容词,包括文章;
介词;
规定或构成文学文本,包括个人故事和诗歌;
规定或组成信息文本,包括程序文本;和
规定或撰写信件如感谢信或字母。
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