/ /有,做动词协议主题互动活动吗

我应该使用,,,还是?图和一个主谓一致活动互动

这是个完美的资源来提高你的阅读和写作教学在教室里数字化学习环境。这个活动的学生阅读和练习使用,,,是否正确。拖放界面,学生可以拖动,下降,并单击掌握主语。这种互动活动集中在下列动词:

• 有
• 有
• 做
• 做

玩;学生将打开谷歌幻灯片活动在“编辑”模式中,没有演示模式。每个幻灯片都有学生互动的移动和点击确定适当的动词主语需要维护。

通过这次活动,学生们将展示他们有能力使用,,,并正确的句子。

小贴士分化+脚手架

一个专门的团队,经验丰富的教育工作者创造了这个资源来支持你英语语言艺术和写作课。

除了个别学生工作时间,使用这个活动提高学习指导写作组,全班的教训,或远程学习任务。

假设您有一个以上的混合物和级以下的学习者魔法/英语学生。在这种情况下,我们有一些建议让学生在跟踪这些概念:

支持陷入困境的学生

完成整个活动小组,鼓励学生与教训,谈论他们的学习。

学生工作成对或小组完成活动。

➕挑战快终结者

学生扩展他们学习写句子或故事自己使用的是,是,是,是。

小组学习

幻灯片投射到屏幕上,通过他们作为一个阶级通过学生记录他们的答案在笔记本或迷你白板。

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很容易为你的学生准备这个资源

使用上的下拉图标下载按钮下载谷歌幻灯片互动资源。

这种互动活动分配给谷歌的教室。请务必以编辑模式打开,而不是演示模式。学生点击/拖动/下降来确定正确的动词时态。

另外,使用互动资源:

• 形成性评价
• 螺旋审查活动
• 一天结束
• 快滚平机activity
• 数字家庭作业。

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教学资源 过去、现在和未来——动词时态的游戏 让学生思考过去、现在和未来,这棋盘游戏乐趣与动词时态练习。 教学资源 一般现在时和过去时比赛卡——不规则动词 一组30个比赛卡片来帮助学生学习简单的现在时和简单的不规则动词的过去式。 教学资源 强动词词墙 一组100强动词词汇卡片。