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制作一个迷你水循环-实验

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当调查水循环时，可使用的动手实验。

在这个科学的调查，学生将探索如何水循环通过制造自己的微型水循环来工作。

学生以小组为单位进行实验，并记录他们的预测和观察结果工作表提供。

课程

科学3.2 (B)
通过观测和测量使用公制收集和记录数据，并识别观测和测量数据之间的差异;
科学3.2 (C)
使用工具和当前技术来组织、检查和评估测量数据，构建地图、图形组织者、简单的表格、图表和条形图;
科学3.2 (D)
分析和解释数据中的模式，根据调查的证据构建合理的解释;
3.2科学(F)
用文字、图画和口头讨论的方式，以数据为依据，传达有效的结论。
3.7科学
地球和空间。学生知道地球由自然资源组成，它的表面在不断变化。万博足球体育学生将:(1)探索和记录土壤是如何通过岩石风化和植物分解而形成的……
1. tek科学
2. tek科学3
科学4.2 (B)
通过观察和测量来收集和记录数据，使用公制，使用描述性的文字和数字，如标记的图纸，书写和概念图;
科学4.2 (C)
使用工具和当前技术构建简单的表格、图表、条形图和地图来组织、检查和评估数据;
科学4.2 (D)
分析数据和解释模式，从可观察和测量的数据中构建合理的解释;
4.2科学(F)
以数据为依据，进行有效的口头和书面交流。
科学4.3 (B)
使用水循环和流表等模型来表示自然世界，并确定其局限性，包括准确性和大小;和
科学4.8 (B)
描述和说明水通过水循环在地球表面的持续运动，并解释太阳在这个过程中作为主要能源的作用;和
科学5.2 (C)
通过详细的观察和精确的测量收集和记录信息;
科学5.2 (D)
分析和解释信息，从直接(可观察的)和间接(推断的)证据构建合理的解释;
5.2科学(F)
用书面和口头形式传达有效的结论;和
5.2科学(G)
使用包括计算机在内的技术构造适当的简单图形、表格、地图和图表来组织、检查和评估信息。
科学5.8 (B)
解释太阳和海洋如何在水循环中相互作用;