可解码的文本有不同的字母/ ar /声音。
一个基本的方面语音意识理解多个字母可以用来代表一个单一的音素。为了做到这一点,学生必须首先熟悉的声音,一个特定的音素。大声朗读的时间探索/ ar /声音!
探索/ ar /声音
这音素监视人的故事,在农场里,探索的一些字母/ ar / (c基于“增大化现实”技术)的声音。其中包括有向图“ar”和三字母词“耳朵”
如何使用这个资源
个人或小组活动
为学生提供一个文本的副本。大声朗读故事。每次听到/ ar /声音,问学生这个词突出或颜色,包括这个声音。
全班活动
项目到白板上的文本。学生朗读课文。每次听到/ ar /声音,有学生表示这在某种程度上,例如,把他们的手放在他们的头,站起来,拍掌。之后,讨论各种字母/ ar /文本内的声音。
答案关键是包含在下载中。
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