实践发现矩形棱柱的体积与“这个或那个”工作表。
你怎么找到矩形棱柱的体积吗?
你的学生学习如何确定形状的体积?如果是这样,他们可能从多维数据集和矩形棱镜。可以使用一个简单的公式在确定体积,或内部的空间立体图形。V = l×w×h公式可以用于确定一个立方体的体积或直角棱镜。如果你的学生需要额外的练习学会了这个本领,老师起动器有一个引人入胜的资源供您使用在你的教室!
这个双面找到工作表评估学生的理解体积矩形棱镜——但扭曲!学生将使用这个“这个或那个”回答问题时比较两个数据表。学生不仅会发现数据有一个给定的长度和形状与一个给定的根据地,但他们还必须证明他们的推理!这是一个很好的方法让你的学生写数学…我们经常忘记做的事!
如果你的学生完成课堂作业通过谷歌,这也可作为一个资源电子工作表你可以分配。
答案关键是包含在你的下载分级快速和容易!
小贴士分化+脚手架
除了独立的学生工作时间,使用这个作为活动工作表:
一个铀浓缩活动的想法是让学生画出4种不同的矩形棱镜都有相同的总量,但不同的维度。学生也可以创建一个“不属于哪一个”4的形状。三个形状相同的体积,但是1是不同的。学生然后与贸易伙伴共同确定的形状有不同的体积。
学生需要一点额外的支持,邀请他们来引用以前的作业,海报,或锚图表。另外,学生可以完成这个活动在两人之间的内容或小组设置。
️容易下载和打印
使用下载按钮上的下拉图标选择PDF版本的资源或可编辑谷歌幻灯片。
因为这些资源包括一个答案纸,我们建议您打印整个文件的一个副本。然后,让学生完成空白工作表的复印件。
为了节省纸张,我们建议这个看工作表双面印刷。
将这种教学资源转化为可持续的活动通过印刷卡片纸,白板的袖子。学生可以用白板笔记录他们的答案,然后擦除和重用它们。
此外,项目工作表到一个屏幕上,通过这类的学生在他们的笔记本记录他们的回答。
这个资源是由洛林戴维斯,一个老师在德克萨斯州和教起动合作者。万博manbext手机官网下载
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