一种帮助年轻学生反思不当行为的资源。
您是否知道“学科”一词实际上来自拉丁语“纪律”，意思是“教书？”
在任何上学期间行为。简单地谴责参与的学生并与我们的一天一起移动可能很诱人。
这种方法的不幸事实是，它无法利用这些轻率的“可教时刻”。通过鼓励学生反思其不当行为背后的情感和动机，我们可以指导他们在将来的情况下做出更好的行为选择。从最真实的意义上讲，这是学科。
该资源旨在帮助年轻学生反思自己的行为选择。强烈建议您与支持成年人合作完成，他们可以轻轻地指导学生完成整个过程。
在使用此资源时，学生必须：
- 画一张发生的事情。
- （从提供的原因列表中）为何行为不可接受。
- 确定行为发生时的感觉。
- 确定如果情况再次发生，可以应用的一些策略。
为学生和老师提供了空间，可以签署文档，您可能希望保留该文档作为记录以备将来参考。
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