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这个开放式的数学调查是否加深了学生的理解机会、数据收集及数据表示.
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如果你的低语掷给我一个六!在掷骰子之前,你有更高的机会得到6。
学生们必须通过低声滚动骰子20次来收集数据掷给我一个六!在每一卷。然后他们必须在不窃窃私语的情况下再掷20次骰子。学生必须使用频率表和并排的柱状图来展示和比较他们的数据。
这教学资源包括:
第二阶段(KS2) -上阶段包括五年级和六年级的学生。
在上关键阶段2中,数学教学的主要重点是确保学生扩展他们对数字系统和数位的理解,包括更大的整数。这应该会发展学生之间的联系。
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