走过走廊沙利文西小学在Jeffersonville,纽约,你可能会开始跳上一只脚或者快横盘整理。也许你甚至会停下来做一些俯卧撑或者跳爆竹。欢迎来到这个世界感觉通路或感官走廊,这一趋势出现在越来越多的学校在美国。
什么是感觉通路为学校?
感觉通路是一个词你可能会听到很多如果你在神经学工作,但是这是什么意思的学校?简单地说:感觉通路在学校指导,指导学生(和老师!)沿着特定路径。
通常涂在或粘到地板上贴纸的形式,一个感觉通路可能包括步骤来让孩子们跳跃和平衡路径,也可能直接孩子停止在一个地方,做一个活动,如几跳爆竹或呼吸练习。有些感觉通路是学生,这意味着孩子们可以做出自己的选择,而其他教师指导,这意味着教师可以参与和直接孩子沿着路径。
哪里感觉通路和感官走廊从何而来?
学校走廊使用相当功利主义——意味着飞船学生从教室到食堂或浴室,回来。那么是什么改变了?
帕梅拉·冈瑟表示,他的公司适合和乐趣为设计感觉玩全国地区学校,感觉通路出现在学校走廊只是老师一直做的延伸工作将运动融入学生的天。
“感觉整合理论已经存在自1970年,几十年来每个人都理解体育活动的好处,尤其是儿童,”冈瑟告诉教起动器。万博manbext手机官网下载“老师已经把磁带放在地板和图形提示墙上很长一段时间。”
近年来,然而,关注学生的感官需求的增加,这在一定程度上要归功于增加研究的话题。据估计,多达1 6.25年美国儿童有某种感觉处理问题和集成sensory-directed活动纳入学术时间来帮助他们发展从他们的运动技能,他们的思维方式。的扩散烦躁不安的工具和摆动的座位在教室里倒符合这种想法。
“一直在增加对学生的认识需要更多体育活动在学校的一天,更多的信息和研究儿童不同的学习能力和挑战,学校真正想解决这些需求,”冈瑟解释道。
更重要的是,在走廊中添加感觉通路允许教师使用以前被忽视的部分建筑,整个教会孩子,沙利文西负责人史蒂夫·沃克说。“都是一个学习的空间,如果你这样做,”他告诉教起动器。万博manbext手机官网下载
学生现在跳、跳、跳他们的方式在沙利文西大厅的路上他们的特色菜或只是去洗手间,这都是有机的,校长助理凯文·卡伯恩说。孩子们把他们的线索直接从通路在地板上(在墙的情况下俯卧撑,墙),让教师把更多的运动一天只需走学生的特殊和允许他们“压扁bug”或跳上“石头”,拼出自己的名字。与一个职业治疗师加入学校的球队,在秋天,卡伯恩说,通路将添加一个额外的工具,工具箱来帮助处理孩子重要的技能。
如何添加一个感官途径你的学校吗
所以感觉通路可以使一个走廊一个学习空间。但是你怎么感觉整合集成到你的学校吗?
沙利文在西方,痈说这个过程始于两年前作为教育者评估方式方法之外的整个儿童和扩展他们的教育学者。一群组成的学校的心理学家,一个老师,和学校辅导员帮助制定简单,可用的设计,可以很容易地安装在学校的监护人员。
可用的和简单的游戏的名字,冈瑟说。我们问她几个技巧使学生感官途径的成功经验。这是她的建议:
- 图形和运动发育适合年龄和能力水平、和视觉平衡,不是太忙,而不是太乏味。足够的颜色和设计吸引孩子,与图像不轰炸他们(他们得到足够的数字设备)。
- 动作序列和模式应该从一项活动开始,很容易实现,使成功率很高。他们应该进展困难,复杂性,和/或活动高潮的活动水平,然后风穿过少剧烈运动,完成或者注意运动调节的反射。
- 定义的期望路径使用是很重要的。它是自动导向的经验或教师指导吗?当路径应使用和谁?管理行为和使用在走廊并不困难。每个人都应该同意的一般框架的使用规则和期望。
和你没有停止在走廊!感觉通路可以添加进教室,食堂,体育馆,当然还有操场。事实上,它是最后的名单上,冈瑟参与设计活动,促进运动十年前。添加的三个孩子的妈妈有两个儿子,他们受益于身体和感官运动在白天。志愿活动在学校操场项目时,她发现自己手工绘画几天和思考”必须有更好的方式。”
原来有…它使孩子们生活得更好。
评论