计算教学资源万博足球体育
本学年教授计算技能与打印工作表,教育游戏、数码设计活动和更多的小学资源帮助学生学习时计数。万博足球体育
这广泛收集curriculum-aligned教学资源包括基地10抽认卡,subitizing工作表和更多的节省小万博足球体育学教师的时间规划课。
由专家教师,每个资源在这个数学集合已经被我们仔细回顾和策划团队。这意味着它可以使用在教室里!你甚至可以找到可编辑资源,加上有区别的选项。万博足球体育
新教学计数,或寻找新的方法来进行你的学生吗?阅读以下引物从我们的教学团队!
数是什么?
这似乎是显而易见的,但让我们从头开始。
之间的基本计算过程包括一个一一对应项目设置和计算数字。这是一个基本的数学概念教初期,帮助我们的学生发展数字意识和数学技能。
在小学的主要成绩,学生通常学习:
- 背诵的数字序列
- 数对象指向他们,说相应的数量
- 识别和写数字
- 向前和向后计数
- 跳过数量2、5和10
- 使用计数策略来解决简单的加减法问题
计算词汇表术语
让我们深入了解一些常见数学词汇表术语相关的计算,学生遇到在小学。
数字
数字是另一个符号代表数字,如1、2和3。
数字
数字是用来弥补个人符号数字。例如,让我们看一下数字12。数字1和2组成数字12。
跳过计数
早期的技能之一在计算学生学习跳跃计数的过程中,他们从字面上跳过。传统的前兆,跳过计算涉及到统计具体的数字序列,如2,4,6,8,等等。
例如,当跳跃计数2 s,一个学生将从2开始,数4、6、8、10。
指望
指望的是一个简单的策略执行加法。使用此策略,学生从一个较小的数量和计数的数量被添加到找到一笔。
例如,如果一个学生面临的问题3 + 4,他们会从3号开始依靠4:4、5、6、7。在这种情况下,答案是7。
计算后
相反的指望是计数。这种策略为解决减法问题涉及到从一个更大的数量和倒计时的数字减去发现不同。
例如,一个学生谁想解决减法问题5 - 3可以从大量倒数,找到解决方案。在这种情况下,更多是5。学生将从5开始,计算3 - 4,3 2。答案是2。
统计标志
理货是早期的计算技巧教学是一个伟大的工具。在教学计数统计标志时,你问你的学生画出一定数量的统计标志代表一个给定的数量。
例如,如果一个学生要数到四使用统计标志,他们会画一个垂直线,然后旁边画三条线。
统计标志通常在五组,因此,如果一个学生被要求使用统计标志数到五,他们会画一个对角线穿越四个竖线代表所有5个。
了解如何创建组五个统计标志很容易帮助学生数到更多。例如,如果一个学生被要求数到15日,他们将创建三个组五个统计标志。
分组
术语分组有几个定义,取决于它是如何被使用的。但是什么时候开始计数,分组是指同等大小的方法将对象以组为单位,以方便计算。
组统计分组的标志是一个很好的例子——它们分组数据的可视化表示的五集。
如何教计数
你在找一些有趣的方法教计数在教室里吗?实践活动,越多越好!
除了工作表、游戏和其他活动在这个集合,尝试一些有趣的想法从我们的老师团队!
- 使用Snacktivities -数学教具帮助年轻的动觉学习者理解计算通过更具体的概念,并利用零食将现实世界的元素添加到课!挑战学生字符串零食像谷物循环与分组练习或简单地计算出小熊软糖的确切数字。要确保没有人样本教具操作!
- 得到艺术-将艺术融入增添了一种有趣的计算活动。例如,让孩子画一定数量的圆圈,广场或者其他形状,然后大声数。这也有助于学生工作好肌肉和发展他们的理解的基本形状。
- 玩店- - - - - -在学生学习货币之前,孩子享受角色扮演的“购物”像成年人。教室,可以更好的利用这一优势,建立一个“商店”,要求孩子数正确的数量的钱来购买物品。
- 得到积极的——鼓励运动,帮助学生获得他们的摆动而学习。问孩子大声数而跳跃或跳跃,或玩一个游戏的西蒙说,涉及特定数量的一个特定的运动。