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就职典礼——理解任务

谷歌幻灯片,PDF|3页|成绩:4 - 6

理解任务与一个文本就职典礼。

在这篇文章中,学生将学习美国总统就职日和它的一些历史。

这些资源包括:

1页的文本
工作表1理解问题页面
1答案纸。

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课程

CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.10
每年的年底,阅读和理解信息文本,包括历史/社会研究,科学和技术文本,在等级4 - 5文本复杂性过硬的乐队,与脚手架需要在区间的高端。
CCSS.ELA-LITERACY.RF.4.4
阅读有足够的准确性和流畅性支持理解。
CCSS.ELA-LITERACY.RF.4.4.C
使用上下文来证实或纠正词识别和理解,必要时重读。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.10
写通常在较长时间框架(研究、思考的时间,和修订)和较短的时间框架(一或一天或两天)进行一系列专门规程的任务,目的,和观众。
CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.10
到今年年底,阅读和理解信息文本,包括历史/社会研究,科学和技术文本,在高端的等级4 - 5文本复杂性独立乐队和熟练些。
CCSS.ELA-LITERACY.RF.5.4
阅读有足够的准确性和流畅性支持理解。
CCSS.ELA-LITERACY.RF.5.4.C
使用上下文来证实或纠正词识别和理解,必要时重读。
CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.6
确定作者的观点或目的文本和文本解释它是如何传达。
CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.10
到今年年底,纪实文学阅读和理解在成绩6 - 8文本复杂性过硬的乐队,与脚手架需要在区间的高端。

ELAR 4.4
发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考——流利。学生用流利读年级水平的文本和理解。学生将使用适当的流畅(速度…
1. tek ELAR
2. tek ELAR 4
ELAR 4.5
发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考——自我维持的阅读。学生独立阅读grade-appropriate文本。学生预计自由文本和意图……
1. tek ELAR
2. tek ELAR 4
ELAR 4.6(我)
监控理解和重读等做出调整,利用背景知识,理解分解时问问题,和注释。
ELAR 4.7 (B)
编写响应,证明对文本的理解,包括比较和对比的想法在各种渠道;
ELAR 4.7 (C)
使用文本证据支持一个适当的反应;
ELAR 4.7 (E)
在记事等有意义的方式与来源,注释,随笔,或者说明;
ELAR 4.7 (F)
反应在适当的情况下使用新收购的词汇;和
ELAR 4.10(一个)
解释在一个文本作者的目的和消息;
ELAR 4.11
成分:听、说、读、写,使用多个文本——写作和思考的过程。学生写作过程使用递归组合多个文本清晰和使用适当的约定。学生……
1. tek ELAR
2. tek ELAR 4
ELAR 5.4
发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考——流利。学生用流利读年级水平的文本和理解。学生将使用适当的流畅(速度…
1. tek ELAR
2. tek ELAR 5
ELAR 5.5
发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考——自我维持的阅读。学生独立阅读grade-appropriate文本。学生预计自由文本和意图……
1. tek ELAR
2. tek ELAR 5
ELAR 5.6(我)
监控理解和重读等做出调整,利用背景知识,理解分解时问问题,和注释。
ELAR 5.7 (B)
编写响应,证明对文本的理解,包括比较和对比的想法在各种渠道;
ELAR 5.7 (C)
使用文本证据支持一个适当的反应;
ELAR 5.7 (E)
在记事等有意义的方式与来源,注释,随笔,或者说明;
ELAR 5.10(一个)
解释在一个文本作者的目的和消息;
ELAR 5.11
成分:听、说、读、写,使用多个文本——写作和思考的过程。学生写作过程使用递归组合多个文本清晰和使用适当的约定。学生……
1. tek ELAR
2. tek ELAR 5
ELAR 6.3
发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考——流利。学生用流利读年级水平的文本和理解。学生预计将调整流利阅读grade-leve时……
1. tek ELAR
2. tek ELAR 6
ELAR 6.5(我)
监控理解和重读等做出调整,利用背景知识,理解分解时问问题,和注释。
ELAR 6.6 (C)
使用文本证据支持一个适当的反应;
ELAR 6.6 (B)
编写响应,证明对文本的理解,包括比较源内和跨流派;
ELAR 6.6 (E)
在记事等有意义的方式与来源,注释,随笔,或者说明;
ELAR 6.9(一个)
解释在一个文本作者的目的和消息;