一个阅读回答模板，供学生对一篇课文进行个人评论。
一个个人评论是指读者分享他或她对他们所读的文本的个人观点。它可以让学生在他们喜欢和不喜欢的东西以及他们与文本的联系方面与文本联系起来。
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教学资源
阅读回应模板-个人评论
谷歌幻灯片,PDF|1页|成绩:3 - 6
课程
CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.2
讲述故事，包括来自不同文化的寓言、民间故事和神话;确定中心信息、教训或道德，并解释它是如何通过文本中的关键细节传达的。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.2
根据文本中的细节确定故事、戏剧或诗歌的主题;总结课文。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.2
从文本的细节中确定一个故事、戏剧或诗歌的主题，包括故事或戏剧中的角色如何应对挑战，或诗歌中的演讲者如何思考一个话题;总结课文。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.6.2
确定一篇文章的主题或中心思想，以及它如何通过特定的细节传达;提供一个不同于个人意见或判断的文本摘要。
ELAR 3.7(一个)
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
ELAR 3.7 (D)
以保持意义和逻辑顺序的方式复述和转述文本;
ELAR 3.7 (E)
以有意义的方式与资源交互，如笔记、注释、自由写作或说明;
ELAR 3.7 (G)
讨论文章中对意思很重要的具体观点。
ELAR 4.7(一个)
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
ELAR 4.7 (D)
复述、释义或以保持意思和逻辑顺序的方式总结文章;
ELAR 4.7 (E)
以有意义的方式与资源交互，如笔记、注释、自由写作或说明;
ELAR 4.7 (G)
讨论文章中对意思很重要的具体观点。
ELAR 5.7(一个)
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
ELAR 5.7 (D)
复述、释义或以保持意思和逻辑顺序的方式总结文章;
ELAR 5.7 (E)
以有意义的方式与资源交互，如笔记、注释、自由写作或说明;
ELAR 5.7 (G)
讨论文章中对意思很重要的具体观点。
ELAR 6.6 (D)
以保持意义和逻辑顺序的方式释义和总结文本;
ELAR 6.6(一个)
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
ELAR 6.6 (E)
以有意义的方式与资源交互，如笔记、注释、自由写作或说明;
作者
娜塔莉
设计的克莱顿
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3评论
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