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教案
探索描述性的语言上下文
60分钟的课中,学生将识别并探索如何在叙事文本中使用描述性的语言。
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教案
信息文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别和探索信息文本的结构。
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教案
声音在诗歌——拟声词
60分钟的课中,学生将识别并探索拟声词在诗。
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教案
面对现实!
60分钟的课旨在介绍的目的和类型信息文本。
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教案
建立联系
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解策略的关系。
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教案
意象在诗歌
60分钟的课中,学生将识别并探索意象在诗歌。
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教案
探索诗意的设备
60分钟的课中,学生将探索共同的文学设备中发现的诗歌。
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教案
叙事文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别并探索叙事文本的语言特性。
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教案
构建一个描述使用的事实
60分钟的课中,学生将建立一个动物的描述,人或对象使用的事实。
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教案
推断
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解策略的推断。
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教案
声音在诗歌——头韵
60分钟的课中,学生将识别并探索头韵诗。
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教案
信息文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别和探索信息文本的语言特性。
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教案
故事通过诗歌
60分钟的课中,学生将通过诗歌探索故事。
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教案
有说服力的文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别并探索有说服力的文本的语言特性。
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教案
想象
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解策略的想象。
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教案
程序文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别并探索程序文本的结构。
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教案
预测
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解策略的预测。
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教案
有说服力的文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别并探索有说服力的文本的结构。
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教案
目的,观众和上下文
60分钟的课中,学生将确定的目的、目标读者和主题的一首诗。
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教案
告诉我一个故事
60分钟的课旨在介绍叙事文本类型使用熟悉的故事。
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教案
你怎么做?
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教案
质疑
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解策略的质疑。
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教案
有说服力的设备介绍
60分钟的课中,学生将探索如何有说服力的设备可以用来加强的观点。
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教案
叙事文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别并探索叙事文本的结构。
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教案
监控
60分钟的课中,学生将学习和应用阅读理解监控策略。
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教案
词在诗
60分钟的课中,学生将识别并探索词在诗。
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教案
程序文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别并探索程序文本的语言特性。
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教案
激活先验知识
60分钟的课中,学生将学习和应用激活先验知识的阅读理解策略。
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教案
使用有说服力的设备构建一个意见
60分钟的课中,学生将使用有说服力的设备建立一个令人信服的对一个问题的看法。