教学资源

小说研究——字符映射表

升级下载

PDF|3页|年:4 - 6

3工作表协助分析中的字符类小说。

时使用这个资源在课堂上帮助学生学习中的字符类小说。

该工作表为学生提供了机会分析的特点和动机的主角和对手的小说,以及一个支持的角色。

学生将有机会评论每个字符的以下特点:

物理特性
人格特质
主角和对手之间的相互作用
对手的动机
决议主角一直参与
方式支持角色发展的故事情节。

阅读更多关于这个令人振奋的资源在博客乐趣与文学:小说研究活动的故事。

课程

ACELT1603
与他人讨论文学经验,分享反应和表达自己的观点论述分享和讨论学生的自己和他人的理解特定的文学技巧的影响在他们的升值t…
1. 英语
2. 年4
3. 文学
4. 对文学
ACELT1604
用元语言来描述思想的影响,文本结构和语言特征的文学textsElaborationsexamining authora年代描述charactera年代外观、行为和言论和注意如何characteras d…
1. 英语
2. 年4
3. 文学
4. 对文学
ACELT1605
讨论作家和插图画家如何让故事激动人心,移动和吸收并保持readersa利益通过使用各种技术,例如性格发展和情节tensionElaborationsexamining authora年代描述c…
1. 英语
2. 年4
3. 文学
4. 研究文学
ACELY1690
识别特征用于富有想象力,丰富和有说服力的文本的目的来满足textElaborationsdescribing作者使用的语言创建虚拟世界;如何文本特性,比如标题、小标题……
ACELY1691
阅读不同类型的文章通过结合语境,语义,语法和语音的知识使用文本处理策略例如监测意义,交叉检查和reviewingElaborationsreading新的和不同的文本…
ACELY1692
使用理解策略来构建文字和推断意义扩展内容知识,集成和连接的想法和分析和评估textsElaborationsmaking文本之间的联系和跟自己的经验和另外一些……
ACELT1608
文学文本的识别方面传达详细信息或特定的社会,文化和历史contextsElaborationsdescribing方面的文献,例如视觉符号元素,对话和…性格说明一下好
1. 英语
2. 年5
3. 文学
4. 文学和上下文
ACELT1609
提出一个观点关于特定的文学文本使用适当的元语言,并反映在别人的观点论述提出和讨论的问题,比如“这个角色应该表现得一样吗?”,……
1. 英语
2. 年5
3. 文学
4. 对文学
ACELT1795
用元语言来描述思想的影响,对特定audiencesElaborationsorally文本结构和语言特性,在写作或使用数字媒体,给予解释和意见认为文学文本,承认t…
1. 英语
2. 年5
3. 文学
4. 对文学
ACELT1610
认识到,思想在文学文本可以传达不同的观点,从而导致不同的解释和responsesElaborationsidentifying叙事声音(人或实体通过观众体验……
1. 英语
2. 年5
3. 文学
4. 研究文学
ACELY1701
识别和解释文本结构和语言特征功能用于富有想象力,丰富和有说服力的文本的目的来满足textElaborationsexplaining文本的功能如何提倡社区行动,例如……
ACELT1613
使之间的联系跟自己的经历和这些人物和事件为代表的文本来自不同的历史、社会和文化contextsElaborationsrecognising影响我们不同的历史、社会和铜…
1. 英语
2. 年6
3. 文学
4. 文学和上下文
ACELT1614
分析和评估的异同在文本相似的主题,主题或plotsElaborationsexploring文本类似的主题,作者也有不同的风格,例如比较幻想追求小说或现实的小说在spe……
1. 英语
2. 年6
3. 文学
4. 对文学
ACELT1615
识别和解释如何选择语言,例如形态,强调,重复和比喻,影响个人应对不同textsElaborationsnoting如何开放程度的可能性通过使用情态动词(服务……
1. 英语
2. 年6
3. 文学
4. 对文学
ACELY1801
作者使用的分析的策略来影响readersElaborationsidentify位置读者和作者如何使用语言给出理由(技能:读写能力、批判性和创造性思维)(查看这个话题在www.australiancurriculum.edu.au上)