一个理解的工作表为三年级的虚假广告杂志(问题2)。
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阅读的文本使用语音的,语义和语法知识读准确、流利,重读和自我修正的需要时
倾听和观察时使用理解策略建立文字和推断的含义,并开始评估文献的利用不断增长的知识背景下,文本结构和语言特征
阅读不同类型的文章,整合语音的、语义和语法知识读准确、流利,重读和自我修正
使用诸如想象理解策略、预测、连接、总结,监测和质疑建立文字和推断出含义,扩大主题知识和思想,并评估文本
阅读越来越广泛的不同类型的文本通过结合语境,语义,语法和语音的知识,使用文本处理策略,例如监测、预测、确认、重读、阅读和self-correctingElabo……
使用理解策略来构建文字和推断意义并开始评估文献的利用不断增长的知识背景下,文本结构和语言featuresElaborationsmaking文本之间的连接和学生自己的经过……
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