教学资源

词形活动游戏

PDF|1页|年:1 - 4

一个活跃的游戏，让学生测试和建立他们的语音知识。

这教学资源对学生来说，这是一种积极的测试和构建自己的系统的方式吗语音知识．在这个活跃的游戏在美国，学生必须通过改变前一个单词的一个字母来快速创建一个单词链。

体育活动对大脑有积极的影响，可以改善学生的认知、情绪、注意力和参与。所以，为什么不试试呢?

课程

Acela1778.
了解如何用常用字母图案SELABORATIONWRINT的一个和两个音节单词包含包含已知混合的一个音节单词，例如'bl'和'st'（技能：扫盲）（在www.austrancurriculum.edu.au上查看本主题）
ACELA1457
通过添加、删除和替换起始、中间和结尾的音素来操纵口语单词中的音素，从而生成新的单词。
ACELA1458
写作时使用短元音，常见的长元音，辅音双元音和辅音混合，并混合这些来读单音节单词。使用字母和声音的知识来写短元音单词，例如âmanâ，…
ACELA1459
了解一封信可以代表多个声音，并且音节必须包含元音的声音，即字母可以具有多个声音，例如字母 - __ _ _ _ _〜_ ~put的字母。€™， -
ACELA1822
辅音片段在一个音节单词的开头和结尾混合或串成单独的音素。
ACELA1455
认识并知道如何使用简单的语法语素来创建单词族，从常见语素构建单词族，例如“play”，“plays”，“playing”，“played”，“playground”(技能:识字)使用语素来阅读单词……
ACELA1471
了解如何使用双元音，长元音，混合字母和无音字母的知识拼写一个和两个音节的单词，包括一些复合单词。使用已知单词的知识拼写未知的单词，例如使用单词â…
ACELA1472
使用前缀和后缀的知识建立语素词族详细讨论前缀或后缀如何影响意义，例如在单词âpaint-erâ后缀âerâ意味着â一个whoâ，所以一个画家是â…
ACELA1474
通过了解混合和分割声音，音素删除和替换，使用读取和写作的信件和分段声音的信息来口服说出更复杂的声音
ACELA1825
理解一个声音可以由不同的字母组合来表示，并识别不同字母所产生的声音，例如âwaitâ，âstayâ，âableâ和â…
ACELA1823
使用字母模式和语素的知识来阅读和书写高频单词和单词的拼写是不可预测的从他们的声音。在写作中使用已知的单词和拼写未知的单词使用字母的语素知识。
ACELA1824
当阅读和书写一个或多个音节的单词时，使用大多数字母发音匹配，包括元音双连图，不太常见的长元音模式，字母集群和不发音的字母。
ACELA1485
理解如何使用字母-发音关系和不太常见的字母模式拼写单词。使用声音和视觉拼写策略来探索短元音后不太常见的字母模式，例如以âdgeâ结尾的单词……
ACELA1826
了解如何应用字母声音关系，音节和混合和分段的知识，以便用更复杂的字母图案SELABORATIONSREADED和用辅音写入更复杂的单词来流利地阅读和编写多个读写单词......
ACELA1828
了解如何使用Phonic知识以更复杂的字母组合读写多个词汇，包括各种元音声音和已知的前缀，并且后缀为Phonic概括到读写多区......
ACELA1829
了解如何使用Phonic知识来读写，写入不那么熟悉的单词，这些单词共享常见字母模式，但具有不同的发音阐态和写入较少熟悉的单词，这些单词共享常见字母模式，但具有差异......