支持的学生额外的需求——盟友洛夫乔伊

在这节课中你会听到盟友洛夫乔伊,明尼苏达州的老师一直和孩子们发现工作的乐趣与额外的需求。盟友目前教儿童心理健康诊断等对立违抗障碍,创伤后压力心理障碍症和强迫症,给他们一个安全的和接受在她的教室,在那里他们可以按照自己的节奏学习和发展。

“我们并不总是看到行为灯泡是我们做学者的时刻。所以我也喜欢学术灯泡的时刻,因为我们可以得到的。然后当我们做行为灯泡的时刻,就像我觉得我真的改变。”——盟友洛夫乔伊