一本帮助学生更熟悉诗歌体裁的杂志。
一本帮助学生更熟悉诗歌体裁的杂志。
在这一年结束时,阅读和理解文学,包括故事,戏剧和诗歌,在4-5年级的文本复杂度乐队熟练,在需要的范围的高端搭建脚手架。
在连续的阅读中,以准确、恰当的速度、表达的方式口头阅读年级水平的散文和诗歌。
能够理解比喻语言、词汇关系和词汇意义的细微差别。
在学年结束时,能够独立熟练地阅读和理解年级4-5级文本复杂度较高的文学作品,包括故事、戏剧、诗歌。
在连续的阅读中,以准确、恰当的速度、表达的方式口头阅读年级水平的散文和诗歌。
能够理解比喻语言、词汇关系和词汇意义的细微差别。
发展和维持基本的语言技能:听、说、读、写和思考——流利。学生能流利理解年级水平的课文。期望学生使用适当的流利度(速度…
解释诗人用来创造形象的比喻性语言,如明喻、隐喻和拟人化;
发展和维持基本的语言技能:听、说、读、写和思考——流利。学生能流利理解年级水平的课文。期望学生使用适当的流利度(速度…
培养和维持基本的语言技能:听、说、读、写和思考——自我维持阅读。学生独立阅读适合年级的课文。学生需要自己选择文本并复述。
解释声音设备和比喻语言的使用,并在诗歌中区分诗人和说话者在各种诗歌形式;
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