让学生熟悉阅读和写作上的第一个100字炒视觉单词列表使用这组练习垫。
学生将有一个爆炸被狡猾的橡皮泥,纱,棉拭子,信magnets-anything你有在你的教室写自己的第一套看到单词!
阅读、拼写和写弗莱的前100个单词
在你使用这个资源阅读中心,作为一个指导阅读活动或全班练习(见下文)练习阅读,建筑,和编写炒1 - 100字。
卡陷入白板袖子耐久性。为学生提供的材料识别和信件的形式构建这个词部分。为学生提供的做记号写这个词部分。
炸了单词的活动有:
一个 | 被 | 下来 | 有 | 是 | 更多的 | 其他 | 那 | 来 | 当 |
关于 | 但 | 每一个 | 他 | 它 | 我的 | 出 | 的 | 两个 | 哪一个 |
所有 | 通过 | 找到 | 她的 | 它的 | 没有 | 部分 | 他们的 | 向上 | 谁 |
我 | 被称为 | 第一个 | 他 | 就像 | 不 | 人 | 他们 | 使用 | 将 |
一个 | 可以 | 为 | 他的 | 长 | 现在 | 说 | 然后 | 是 | 与 |
和 | 来 | 从 | 如何 | 看 | 数量 | 看到 | 在那里 | 水 | 单词 |
是 | 可以 | 得到 | 我 | 使 | 的 | 她 | 这些 | 的方式 | 将 |
作为 | 一天 | 去 | 如果 | 使 | 在 | 所以 | 他们 | 我们 | 写 |
在 | 做了 | 有 | 在 | 许多 | 一个 | 一些 | 这 | 是 | 你 |
是 | 做 | 有 | 成 | 可能 | 或 | 比 | 时间 | 什么 | 你的 |
脚手架和扩展提示+更多的方式使用炸的前100个单词
挑战学生已经理解这个概念的卡片字母顺序排列。
支持需要帮助的学生理解的概念通过使用视觉提醒信的声音,如字母图或桌子板。
使用这个资源作为独立的实践快速的终结者喜欢快走活动,全班学习机会,教训评论,理解评估等等。
写房间(轻便摩托车活动)
图的纸挂在房间里,看到单词上面。学生将在房间里旋转,在纸上写看到字。
下班
让你的学生站起来,让一条线穿过房间。项目一词在屏幕上使用随机名称选择器部件画一个学生的名字来回答。如果学生正确识别单词,他们利用在左边或右边的人送他们回到自己的座位。如果学生回答了卡错误,他们必须坐。游戏持续进行直到站只有一个学生。
斯瓦特!
在小组指令,创建一个网格的单词卡片的表,并给每个学生一个苍蝇拍。读单词的卡片。第一个学生斯瓦特看到字正确设置卡在自己得分的桩。最多的学生卡获胜。
很容易为你的学生准备这个资源
打印在卡片纸添加耐久性和寿命。把所有在一个文件夹或大信封,以方便访问。
将这种教学资源转化为可持续的活动,打印几记录卡片纸上床单,他们陷入白板的袖子。学生可以用白板笔记录他们的答案,然后擦除和重用。
在你下载
使用下载按钮上的下拉图标选择PDF版本的资源或谷歌幻灯片。
没有更多的强调对这些教训是我们有你了!
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