ELAR K.2

发展和维持基本语言技能:听、说、阅读、写作和思考,开始读和写。学生词结构知识通过语音意识发展,印刷的概念,发音,和形态进行交流,解码和拼写。学生将:

• (1)表明语音意识:
  • (一)识别和生产押韵的单词;
    • (i)认识到口语头韵或字词开头相同组发病或最初的声音;
    • (2)识别单词口语句子;
    • (3)确定以口头语言音节;
    • 在一个多音节的词(iv)操纵音节;和
    • (v)混合音节形式多音节的单词;
    • (vi)分段多音节的单词音节;
    • (七)混合发作口语边缘形成简单的单词;
    • (八)混合音素组成单音节单词口语;
    • (ix)分段单音节单词口语成单个音素;
    • (x)展示和应用语音知识:
  • (B)识别和匹配字母代表的共同的声音;
    • (我)使用letter-sound解码的关系,包括风险投资、CVC、CCVC, CVCC的话;
    • (2)认识到创建新单词字母改变时,补充道,或删除,如坑-提示丝锥;和
    • (3)识别和阅读至少25高频词从一个研究型列表;
    • (iv)展示和应用拼写知识:
  • (C)拼写单词与VC、CVC和CCVC;
    • (我)拼写单词使用sound-spelling模式;和
    • (2)从研究高频单词拼写列表;
    • (3)演示打印意识:
  • (D)识别封面,封底,和一本书的标题页;
    • (我)右边拿着一本书,把页面正确,和知道阅读从上到下和从左到右移动返回扫描;
    • (2)认识到句子由单词隔开空间和识别词边界;
    • (3)识别字母的区别和印刷文字;和
    • (iv)识别所有大写和小写字母;和
    • (v)开发的笔迹,准确地形成所有大写和小写字母使用适当的方向性。