写作
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教案
添加详细描述词使用
60分钟的课中,学生将研究如何描述性词汇,如形容词,可以添加细节个人重新计票。
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教案
动作动词的简单过去时态
60分钟的课中,学生将研究如何表达简单的动作动词过去式。
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教案
测序的想法使用连接词
60分钟的课中,学生将研究如何将事件排序使用连接词。
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教案
个人叙述了——语言特性
60分钟的课中,学生将识别并探索个人叙述的语言特性。
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教案
在周末
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单元计划
探索有说服力的文本单元计划- 1和每年2
这英语单元设计引入年轻学生的有说服力的类型;具体来说,目的,有说服力的文本的结构和语言特征。
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教案
吃你的豌豆,独立写作
60分钟的课中,学生将独立构建一个简单的有说服力的文本对一个熟悉情况。
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教案
宠物我应该得到什么?——共同编写
60分钟的课中,学生将构建一个简单的有说服力的文本在对一个熟悉的情况。
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教案
嘿,小蚂蚁,模仿写作
60分钟的课中,学生将构建一个简单的有说服力的文本在一个熟悉的话题。
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教案
强词使强烈的意见
60分钟的课中,学生将探索如何使用单词选择加强意见。
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教案
有说服力的语言特性
60分钟的课中,学生将识别并探索有说服力的文本的语言特性。
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教案
简单的有说服力的结构
60分钟的课中,学生将识别和探索的基本结构有说服力的文本。
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教案
赞成还是反对?
60分钟的课中,学生将调查原因和情况或主题。
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教案
理解的角度
60分钟的课中,学生将研究的观点与一个状况或主题。
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单元计划
探索信息文本单元计划- 1和每年2
这英语单元设计引入年轻学生的信息类型;具体来说,目的,结构和语言特点的信息报告。
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教案
动物书——独立写作
60分钟的课中,学生将独立创建一个有用的事情本关于动物的书。
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教案
动物信息报告——共享写作
60分钟的课中,学生将构建一个简单的信息汇报成对一个动物。
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教案
动物信息报告——模仿写作
60分钟的课中,学生将共同构建一个简单的信息汇报一个动物。
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教案
使用描述性语言和比较
60分钟的课中,学生将了解如何使用描述性的语言和比较信息文本。
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教案
信息文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别和探索信息文本的语言特性。
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教案
信息文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别和探索信息报告的结构。
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教案
只是事实!
60分钟的课中,学生将用事实来形容人,地方,动物和对象。
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教案
事实或意见吗?
60分钟的课中,学生将确定事实和意见的区别。
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教案
区分事实与虚构
60分钟的课中,学生将了解真实和虚幻的之间的区别。
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教案
校对和编辑——叙事写作
60分钟的课中,学生将学习和应用校对和编辑技能。
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单元计划
探索叙事文本单元计划- 1和每年2
这个英语单元使用童话叙事文本类型介绍给年轻的学生。这地址的结构、人物和叙述的语言特性。
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教案
写一个童话故事
60分钟的课中,学生将独立写一个童话故事,使用适当的文本结构、语言和特性。
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教案
是什么问题?
60分钟的课中,学生将开发一个童话的并发症和分辨率。
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教案
打扮为叙事写句子
60分钟的课中,学生将使用描述性的语言来添加额外的细节,句子。
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教案
创建一个童话人物
60分钟的课中,学生将开发一个童话人物。
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教案
探索简单的叙事结构
60分钟的课中,学生将探索一个叙事文本的结构。
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教案
介绍简单的叙事结构
60分钟的课中,学生将确定使用童话叙事文本的结构。