可以使用的同义词和类似单词的单词轮,而不是一些通常过度使用的动词。
学生可以切出这个奇妙的单词轮,并将其粘在写作期刊的后面。他们可以参考轮子,以帮助他们选择写作中最好的动词。
中心中的单词不应经常使用。它们是寻找更好使用的指南。第二个戒指中的单词是中间单词的同义词。它们可以更频繁地使用。外环中的单词特别描述性,可以在非常具体的情况下使用。
Verbs included on the wheel are:
- 走路
- 得到
- said
- saw
- 放
- laughed
- 跑
- 给
- 吃
- 喜欢。
可以使用的同义词和类似单词的单词轮,而不是一些通常过度使用的动词。
学生可以切出这个奇妙的单词轮,并将其粘在写作期刊的后面。他们可以参考轮子,以帮助他们选择写作中最好的动词。
中心中的单词不应经常使用。它们是寻找更好使用的指南。第二个戒指中的单词是中间单词的同义词。它们可以更频繁地使用。外环中的单词特别描述性,可以在非常具体的情况下使用。
Verbs included on the wheel are:
关键阶段2(KS2) - 较低覆盖了第3年和4年级的学生。
By the beginning of year 3, pupils should be able to read books written at an age-appropriate interest level. They should be able to read them accurately and at a speed that is sufficient for them to focus on understanding what they read rather than ...
关键阶段2(KS2) - 上覆盖5年级和6年级的学生。
到第五年初,学生应该能够大声朗读更广泛的诗歌,并以适合年龄的兴趣水平和合理的演讲节奏写成年龄的兴趣水平。他们应该能够毫不费力地阅读大多数单词...
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Have fun using this spinner to reinforce understanding of positional language!
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