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到第五年初，学生应该能够大声朗读更广泛的诗歌，​​并以适合年龄的兴趣水平和合理的演讲节奏写成年龄的兴趣水平。他们应该能够毫不费力地阅读大多数单词，并弄清楚如何以越来越多的自动性发音。如果发音听起来不熟悉，他们应该寻求帮助，以确定单词的含义以及如何正确发音。