数字意识教学资源万博足球体育

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发展数感是一个重要的构建块的基本数学学生和解锁更深入地理解数字和他们的关系。这些curriculum-aligned资源是由教万博足球体育师与教师和学生记住帮助建立这些技能的方式参与,激起学生对数字!

想要了解更多关于数感?阅读以下引物从我们的老师团队,包括一个数字意识的定义,如何评估这一重要的数学技能和更多!

感觉是什么号码?

在最基本的意义上(没有双关),数字意识是指学生的直观数据及其关系的理解。它包括估计和比较数量的能力,理解数值模式和关系,做出合理的判断计算结果的准确性。

当学生表现出对数字的理解,它们的大小,关系,以及它们如何影响四个数学运算,他们真正是他们的数量。

在一个教育环境,建立数字意识密切相关等基本技能解决问题、批判性思维和逻辑推理。随着学生年龄的增长,它将成为日常生活的一项至关重要的技能他们将使用管理财政,计算时间和基于数字信息做出决策。

万博manbext手机官网下载教入门老师提示:虽然名字似乎是可以互换的,值得注意的是,感觉是不一样的数学流利或记忆的算法,而是深入了解底层的概念和数字之间的关系。

当数字意识发展吗?

没有一个年级当我们教学生数觉——相反,它继续发展和成为更复杂的学生进步通过小学。

研究表明,在6个月大的婴儿可以区分小和大量的对象,学前教育,学生已经在数字意识,他们开始学习计算和一一对应。在这个级别,他们也开始发展数量和相对大小的理解——无论是总数的关键意义。

数觉将继续增长在小学的学生变得更加善于认识和使用数字来解决问题,并持续到高中,对于许多学生进入大学。

评估数觉

当我们评估学生的数字意识能力,有一定的数学概念,他们应该在他们的腰带。这些包括:

• 识别能力缺失的数字——模式当孩子们可以填写缺失的数字序列,表明他们可以使数字之间的联系和发展它们之间的关系的理解。
• 能够使用数学精神——学生数觉可以使用心理数学解决问题包括四个基本操作。
• 参与系统的计算能力——孩子可以计数系统可以更容易地理解数字之间的关系,包括数量大小、模式和序列。
• Subitize数字的能力——学生可以使用视觉集群能力立刻认识到有多少对象是一群没有身体上的计数。
• 将数字与现实问题联系起来的能力——例如,一个学生可以理解,“3”是指“三个对象”或“三天”或“三美元。”
• 能力构成和分解的数字——学生时使用数字意识分解数据,使他们重新回到一起。例如,一个学生可以分解10号到8 - 2,然后再添加两个组合在一起,以使10,使用数字意识。