分数和小数数轴拼图

数数帮助学生想象抽象的数字小数和分数所以你可以看到他们作为一个整体,更好地理解他们的相对距离。

例如,如果情节½和0.5在数轴上,学生们会看到的都是相等的两半数量1和占用相同的空间。

但是如果你情节¾和0.25,学生们会看到整体的分数更比小数,因为它占用更多的数轴。

给学生一个机会去实践这种数学技能与我们的分数和小数数轴谜题!

比赛分数和小数在数轴上

通过这次活动,学生们将展示他们可以使用数轴最近的数显示分数和小数。

使用两件套的游戏,玩家将匹配一小部分或者一个十进制精确的点对应的数轴的名片。发挥延伸到三件套谜题,学生匹配一个小数和分数一个精确的点对应的数轴卡。

脚手架+扩展提示

学生可以独立完成这个活动,成对,或小组的支持和老师。

挑战学生已经理解这个概念玩没有数轴的作品,而不是写分数和小数在数轴上他们创造使用一个小白板或一张纸。

支持需要帮助学生理解概念的重建线条和手工绘制的点数量。滑块到一个清晰的套筒为学生使用白板标记跟踪数轴和标签点基于分母的分数或位值的小数。一旦数轴标志,学生可以确定他们正在寻找价值的确切位置。

我们这里的十佳脚手架策略!

一个活动=许多情节分数和小数的方法

使用这个资源作为独立的实践快速的终结者和全班的学习机会溜走活动、课程评价、形成性评估,等等。

疾走活动

数量和小数和分数块挂在流水号在房间里任务卡片,并指导学生一张纸。学生或对分配给一个起点卡。给学生适当的时间来审查,卡和情节在数轴上对应的空间在他们的论文。学生将旋转到下一个卡在你的提示(例如,说,“快走”)。以这种方式继续下去,直到学生们回到起点。

如果你能匹配我

在你的小组,洗牌小数和分数和交易他们的学生。然后,给学生一个数轴和讨论标记点分数和小数。的学生(或学生)匹配的小数或分数块躺下来脸冒出来的第一个跑赢了。

下班

让你的学生站起来,让一条线穿过房间。项目在屏幕上一条数轴和使用我们随机名称选择器部件画一个学生的名字提供相应的分数或小数。如果学生回答正确,他们利用在左边或右边的人送他们回到自己的座位。如果学生回答了卡不正确,他们必须坐。游戏持续进行直到站只有一个学生。

很容易为你的学生准备这个资源

打印在卡片纸添加耐久性和寿命。把所有在一个文件夹或大信封,以方便访问。

在你下载

使用下载按钮上的下拉图标选择PDF版本的资源或谷歌幻灯片。

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这个资源是由梅根Cargile,内华达州的一个老师,教起动合作者。万博manbext手机官网下载

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