这个地球和空间科学单元探索了天空和景观中可观察到的变化是如何以及为什么发生的，并培养学生描述当地环境中这些变化的能力。
课程共7节，时长约60分钟。
教训的先后次序和建议的时间范围应仅被视为一种指导;教师应该根据班级的个人学习需要来安排课程。
包括一个评估任务，以监测学生对单元目标的理解。
我们鼓励教师在本单元中收集学生的作业样本，并将其添加到学习作品集中。这些也可以用来评估学生对单元目标的理解。
我能看到的变化!
8 x教训|适合的成绩:K - 1
准备学习
教训
课程
科学K.2(一个)
对自然界中观察到的生物、物体和事件提出问题;
科学K.2 (B)
策划并执行简单的描述性调查;
科学K.2 (C)
使用简单的工具收集数据并进行观察;
科学K.2 (D)
用图片、数字和文字记录和组织数据和观察结果;和
科学K.2 (E)
交流关于简单描述性调查的观察结果。
科学高(B)
根据自然界可观察到的模式进行预测;和
科学K.4 (B)
利用感官作为一种观察工具来识别环境中生物、物体和事件的属性和模式。
科学K.8(一个)
观察和描述天气在每一天和每一季节的变化;
科学K.8 (B)
识别有重复模式的事件，包括一年中的季节、白天和晚上;和
科学1.2(一个)
对自然界中观察到的生物、物体和事件提出问题;
科学1.2 (B)
策划并执行简单的描述性调查;
科学1.2 (C)
使用简单的工具收集数据并进行观察;
科学1.2 (D)
使用图片、数字和文字记录和组织数据;和
科学1.2 (E)
利用学生从简单的描述性调查中产生的数据，交流观察结果并提供解释的理由。
科学1.3 (B)
根据可观察到的模式进行预测;和
科学1.8(一个)
记录天气资料，包括相对温度，例如热或冷、晴或多云、无风或有风、雨或冰;
科学1.8 (B)
观察和记录天上物体的变化，例如月亮和星星，包括太阳;
科学1.8 (C)
识别一年四季和昼夜的特征;和
作者
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