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根据数据和功能需求定义问题，利用以前解决的问题来确定相似之处
一套15张编码抽认卡，每张A4纸，附有四张教学及活动卡。
一种与技术和代码有关的理解活动。
一种与技术和编码系统有关的理解活动。
一份四页的评估任务，涵盖技术领域的职业和可持续性。
探讨科技对社区的负面影响的工作表。
探讨科技对社会的正面影响的工作表。
与澳大利亚数字技术课程相关联的一套28个班级的“我们可以”声明卡。
一套45张与澳大利亚数字技术课程相关联的“我可以”声明卡。
一套45张“我不能”的声明卡。
这是一个探索可持续性词汇的工作表。
探讨科技对社会的正面和负面影响的工作表。
显示系统定义和示例的海报。
展示计算思维的定义和例子的海报。
一张供老师在帮助学生开发项目时展示和讨论的海报。
展示可持续发展标准定义和范例的海报。
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96个词汇卡和一张关于技术的海报，展示在你的教室里。
一套8位编码卡与相关的活动，以帮助学生理解8位编码。
一个工作表，以帮助学生理解什么实际的计算机代码(ASCII-目前的8位版本)看起来像。
这是学生在巩固对编码的理解时需要解决的难题。
展示算法定义和例子的海报。
60分钟的课程，培养学生识别和探索编码数据的信心。
