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数学K.7
几何和测量。学生数学过程标准适用于直接比较测量的属性。学生将:
- (1)给一个给定对象的可测量的属性,包括长度、容量和重量;和
- (一)比较两个对象与一个共同的可测量的属性,看看哪个对象有更多/更少的属性和描述的区别。
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教案
比较能力
60分钟的课中,学生将探索和比较能力的容器。
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教案
质量评审
60分钟的课中,学生将审查质量的概念。
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教案
质量调查,对象在你的教室里有多沉重?
60分钟的课中,学生将大规模真实的上下文知识和理解。
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单元计划
测量能力与非正式的单位
这数学单位地址测量的概念,比较和排序能力使用非正式的单位。
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单元计划
测量与非正式单位单位质量计划
这数学单位地址测量的概念,比较,订购质量使用非正式的单位。
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教案
评估-测量能力与非正式的单位
30分钟的评价中,学生将展示他们的知识和理解能力。
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教案
审查能力
60分钟的课中,学生将审查能力的概念。
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教案
能力调查——填充鱼缸
60分钟的课中,学生将他们的知识和理解能力的实际情况。
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教案
测量、比较和排序的能力
60分钟的课中,学生将使用非正式估计和测量容器的容量单位。
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教案
介绍能力
60分钟的课中,学生将会被介绍给和探索能力的概念。
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教案
与非正式评估——测量质量单位
30分钟的评价中,学生将展示他们的知识和对质量的理解。
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教案
质量比较和排序
60分钟的课中,学生将开发质量的概念进行比较和排序对象的质量。
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教案
使用平衡尺度
60分钟的课中,学生将创建一组平衡尺度来衡量和比较对象的质量。
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教案
的长度
60分钟的课中,学生将审查长度的概念。
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教案
测量、比较和排序高度
60分钟的课中,学生将测量、比较,使用非正式的单位和秩序的高度。
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教案
测量与恐龙的脚印
60分钟的课中,学生将使用非正式的单位长度进行测量和比较的对象。
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教案
与非正式的评估,测量长度单位
30分钟的评价中,学生将展示他们的知识和理解的长度。