作为一名老师，在课堂上支持和鼓励害羞的学生有时会成为你关注的“想法”之一。但是，对于其他所有你必须考虑的事情，它通常是事后才想到的。而且，通常情况下，这些学生在教室里非常安静，他们经常会被忽略。
这不是要让这些学生克服他们的害羞或把他们变成外向的学生。而是要鼓励和支持他们，创造一个让他们感到舒适的学习环境。他们会给你提供更多，但这需要时间。
我不是儿童心理学家，也不是这方面的专家，但我是一名教师，我自己在学校也曾是一个害羞的孩子，所以我将用这些背景知识来提供一些想法，以帮助教室里害羞的学生。
在你的课堂上鼓励和支持害羞的学生的十个想法
值得注意的是，这些建议应该适用于你班上的所有学生。
不要为你班上的“害羞”学生做出特殊例外，因为这将引起他们的关注，创造，甚至更多，对他们焦虑！通常希望过度保护害羞的孩子的自然倾向。
1.建立一种相互支持的关系和环境
- 作为教师，我们知道与学生发展关系是您的教学成功的最重要的方面之一。这对害羞的学生来说更是如此。
- 找出他们的兴趣，让他们从家里带照片来。
- 找出什么能引发一场谈话的火花，然后继续讨论这个话题。
- 对学生的羞怯有同情心和理解......这通常是焦虑的迹象。
2.提供非语言选项
- 给非语言选项来开始一场讨论。
- 像举手发言这样的小事情会引起大量的焦虑。
- 如果学生有问题，想一个不同的策略。
- 使用我们的emoji自我评估卡作为整个课堂过程中的工作。这将为那些害羞的学生提供一个选择，默默地说他们需要帮助，而不是举手，把注意力放在他们身上。
- 另一个可爱的想法是在桌子上使用红色、绿色和黄色的杯子。红色表示它们需要说话，黄色表示它们正在努力，绿色表示它们都很好!
- 需要注意的是，一旦他们使用了非语言过程，他们仍然需要与他们的“助手朋友”或老师进行对话。在与自己感觉舒服的人交谈时，培养自信仍然很重要。
3.不要压力!
- 不要强迫害羞的学生说话或说话，也不要因为他们的害羞而惩罚他们。（我很震惊有那么多的网站建议这是一种“帮助”害羞学生的策略!)
- 避免将害羞的学生置于可能会让他们感到尴尬或压力过大的环境中。
- 你会感到惊讶，一旦害羞的学生开始觉得舒适他们会开始走出壳牌！
- 如果一个害羞的学生真的举手或说了什么。让他们安心地微笑，让他们感到舒服，但不要小题大做，这只会让他们感到更不舒服。
有一个策略对我的一个害羞的学生很有效，那就是她会随身带着铅笔和便利贴。如果她有一个问题或一个想法，她想分享，她会开始写下她的想法。一旦她把自己的想法写下来，她有时会觉得和全班同学分享很舒服，其他时候，她会把想法耳语给一个朋友，然后让她分享。这一策略的结果是，她总是先把自己的想法写下来，然后与全班同学分享。事实上，她可以把自己的想法读出来，而不用担心会被绊倒，这让她有足够的信心与全班同学分享自己的想法和想法。这是关于做什么对特定的学生有效!
4.使用协作学习
- 让他们和班上其他自信又支持他们的孩子一起工作。
- 想想教室里的桌子位置。把他们和那些让他们感觉舒服的、擅长让别人参与谈话的孩子们放在一起。
5.阅读书籍并举行课堂讨论
- 读一些关于我们如何以自己的方式与众不同的书。为所有学生创造一个支持性的环境。解释，就像我们的长相一样，我们都是不同的。我们中的一些人很外向，觉得很容易说话，而有些学生觉得很难。
- 给班上的学生读能增强自信心的书。这不仅对你害羞的学生有好处，对你班上的其他学生也有好处。
6.让他们觉得自己被需要
- 发挥他们的长处，让他们觉得自己是教室里不可或缺的一员。
- 如果他们的数学真的很好，让他们帮助其他可能有困难的学生。
7.涉及父母和过去的老师
- 与父母合作。他们最了解自己的孩子!
- 问问父母在家里是怎样做的，在过去的几年里是怎样做的，让他们的孩子感到被支持和舒服，可以畅所欲言。
- 谈谈对过去的老师来说哪些方法有效，哪些方法无效。
8.角色扮演社交情境
- 角色扮演的社会互动和情境，可能发生在操场上，当你可能不在那里支持那些害羞的学生。
- 社交故事通常是介绍他们如何邀请朋友玩游戏的好方法。使用我们的邀请好友玩社交故事模板。
- 教班级的学生如何用社交“开门器”来问候他人。
9.设置个人目标
- 我们都知道目标设定在课堂上是至关重要的。
- 一旦你和学生建立了一种舒适的关系，花些时间坐下来，询问他们的感受和他们想参加的社会活动。
- 在一对一讨论的基础上，为学生设定小的可实现的目标。
10.演讲怎么样?
- 这是唯一不会对整个班级开放的唯一建议，它真的取决于您对课堂上学生的期望。
- 有一年，我有一个非常害羞的学生。我们会组织演讲的书面部分，至少要在截止日期前一周准备好。每天早上上课前，她都会在我面前练习，然后在课间休息时，她会挑选几个朋友在我面前练习。然后我会挑选一小部分学生让她在他们面前演讲。我很高兴能提供一个标记。我觉得不值得把她丢在全班面前。
要注意的是，就像班上的其他学生一样，你遇到的每个害羞的学生都有不同的长处和弱点。
注意哪些是有效的，它们是如何进展的。观察他们的行为，注意那些让他们特别不舒服的情况。通常很容易看出谁是害羞的，但重要的是要看看是什么让他们感到不舒服。
