我们都知道,我们的学生都学习不同,适合一个学生可能不去上班是什么学生坐在他们旁边。为学生配备多种方式解决减法问题,你设置成功!
不同的减法策略教学的主要因素之一是,学生的习惯口头解释他们如何回答。通过不断地要求学生用词语表达数学思想你会避免的必然反应…
“我只是工作在我的头!”
这是一个资源,将会是很有帮助的一次又一次在你的数学课程。这组16句子为数学会谈开始是最完美的方式鼓励学生讨论问题以及如何解决他们。
如何教减法策略成功
你想知道减法的教学策略看起来在教室里?这里只是一个方法,我在教室使用成功。
重要的是要注意,数学旋转活动,完成整个集团指令后,看起来略有不同的减法策略。一些策略需要更加一致的先验知识和练习,以确保学生在理解概念有最好的机会。
你也可能会发现你的学生直接钉一个策略,然而,需要进一步的支持,引导自己的学生。
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(1)运行一个引导Mini-lesson
- 创建一个锚图和你的学生一起,立即给他们的所有权。或者,您可以使用我们的减法策略课堂海报为了帮助实现这一目的明确的指令。
- 模型通过一定数量的样品问题和分享你的思考。
- 模型重要的是你如何解释你如何得到你的回答每一个时间。
(2)同行学习
- 这就是你的学生将在使用这个策略。
- 让你的学生在同一位置引导mini-lesson和为他们提供mini-whiteboards来完成他们的工作。
- 为学生提供一些问题,让他们选择一个问题通过他们感到舒适。再次,这将使他们感到轻松。
- 我还让学生工作伙伴,缺乏自信的学生有一个安全网。
- 四处走动,衡量这些学生真的挣扎和那些完全有它!
- 在你给他们一个合适的时间来解决这个问题,要求志愿者们解释他们是如何回答——这对等模型也是一个重要方面。
有时孩子只是孩子。同行学习和对等模型是一个重要因素!
(3)数学旋转
- 建立各种各样的实践活动和游戏,与减法策略。
- 学生通过这些活动旋转数学组。
- 这就是你可以花一些时间和低能力学生重新解释这个概念。这是一个完美的机会来重申,花时间和他们在一起在较小的组织环境。
减法策略与活动和游戏
衡量你的学生是很重要的先验知识的减法策略,以帮助确定你旋转数学规划和组织活动。
博客的这一部分旨在提供一个大纲的主要减法策略以及方法来进一步巩固减法的概念。包括整个博客有一些超级有帮助可打印减法资源万博足球体育和减法的游戏和活动让你的路上。
设置你的学生成功的在没有时间所以他们铿锵有力!
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(1)跳策略——使用数轴或图表
这是一个非常受欢迎的和视觉的方式帮助学生找出减法问题。
学生用数轴来记录的跳跃和土地在直线上,直到他们得到的答案。这可以通过10年代,5 s, s - 1任何逻辑意义。
我们的跳减法策略游戏是一个有趣且富有挑战性的游戏巩固跳时使用策略在数轴上。
另一个想法是打印我们的许多活动可打印数轴资源万博足球体育。
你可以为每个学生提供一个数轴,他们可以保持密切。层压板,并让他们使用白板标志来展示他们会“跳”沿线各种减法问题。
另一个数轴概念使用一个数字表。
打印出数字1 - 120数字图表,强化学生使用白板笔,一遍又一遍,找出各种各样的减法问题。
当使用一百图表,学生跳起来10和横向1。
(2)分割策略/分区
本质上我一起组合这两种方法因为概念是相似的。这是关于数字分割或划分成更易于管理的部分。这是对大量有用。
分割策略
锻炼减法问题的方法之一是把第二个小的数分成位值的值。这种方式适用于所有类型的减法金额包括那些需要重组。
例如,总和164 - 48 =。
学生可以将第二个数字为40和8。
数在10年代从164年到124年,然后减去8,116。
我们的分割策略减法多米诺骨牌是完美的小组活动,巩固分割策略。问题已经精心挑选适合学生在早期。鼓励他们写出一起工作作为一个群体的问题。
分区
在分区,学生扩大数字减去前到他们的地方,然后添加零件。重要的是要注意,这个策略只会使用减法金额,不需要任何重组的数字。
所以,基本上他们数分解成位值数据如下:
和例子:24-13 =
(20)+ (4 - 3)=
(10)+ (1)= 11
我们的减法宾果游戏随时可以利用在不同减法的教学策略。
让学生专注于需要时使用分割策略或分区策略。或打开使用任何策略最适合他们。
(3)画一幅画!
画一个简单的图片(图)是另一个学生可以utlise策略,尤其是在早期。一些学生非常视觉,能够代表数字项目对他们是非常有益的。
为学生提供一个减法词问题,让他们使用绘图作为一个策略来解决这个问题。你可以下载我们的数学字问题卡对于这个活动。为学生提供便利贴和组中的每个学生使用一个图来显示他们的工作。
让学生讨论不同的方法每个学生代表减法问题。
在这里你可以谈论使图纸或图基本的重要性。如果他们要花时间图25的学生更多的细节这可能花费很多时间并不是有利于最终的结果。
(4)家庭——Part-Part-Whole
拥有一个加法和减法的逆关系的理解通过使用家庭也是另一种学生在早期减法可以巩固他们的理解。
当学生受到家庭,它可以帮助他们记住基本的加法和减法的事实。反过来,可以帮助学生更复杂的减法问题。
让你的学生与我们的乐趣移动的数学活动——家庭三角形。
更积极的学习游戏的想法,看看我们主动学习资源包。
(5)使用已知事实——心理数学
在这种减法策略,学生运用心理策略工作在他们的头通过使用他们的知识基本减法的事实。
鼓励你的学生有即时召回基本减法事实将有助于他们长期工作时减法问题更多。
我们的集合许多事实棋盘游戏在数学中使用旋转。这是我们的减法特定的游戏:
我们的数字机器人实践活动模式可以很容易地适应关注非常基本的减法的事实。
拿出减法规则卡片,让学生练习以个位数从两位数的号码。
(6)减法算法
有人会说老派的方式,该算法策略仍然是重要的教导你的学生。
教学的概念,用一个算法不需要重组是你绝对的起点。把借款的马上可以迷惑你的学生。
我们爱这首诗对减法可以使一个可爱的教室显示帮助学生理解工作时应当采取什么行动通过减法算法过程:
减法的一首诗
更多的在上面吗?不需要停止!
更多的在地板上吗?去隔壁!
数字是一样的吗?零的游戏!
重组呢?
这是一个棘手的明智之举还是理解的概念。然而,当他们准备和你游戏,很多实际材料和很多造型是必需的。
这是一个奇妙的实践活动的想法…
我们为学生提供便是位值垫,材料可以被拆分,如乐高积木或桨流行棍棒和减法的集合需要重组的问题。
在这个活动中,学生将开始制作的大量材料。他们很快就会注意到,当看着/单位他们没有足够数量的块中带走的列。这就是你模型“借款”的一块十数万列。
这种视觉的表示是一个伟大的方式为学生获得他们的头在它是如何工作的。
这是一个包装…
记住,当你的孩子有工具和理解——他们都是小数学家!不一样的两个类,每个学生对各种数学概念会有不同的反应和活动。遵循你的类。
植入到他们的大脑从一开始啰嗦如何得到他们的答案是关键的跳沿着自己的数学之旅。
