一个活动为学生完成学习如何读和写在代码。
该工作表被设计帮助学生识别二进制代码翻译成数字数据。
为学生提供一份空白的二进制代码到20个工作表。学生被要求画出每个二进制数来表示相应的数字,或剪切和粘贴的代码使用提供的二进制数卡。
为了区分这对你的班级活动,在结合使用
一个活动为学生完成学习如何读和写在代码。
该工作表被设计帮助学生识别二进制代码翻译成数字数据。
为学生提供一份空白的二进制代码到20个工作表。学生被要求画出每个二进制数来表示相应的数字,或剪切和粘贴的代码使用提供的二进制数卡。
为了区分这对你的班级活动,在结合使用
关键阶段2 (KS2) -低覆盖学生3年和4年。
学生应该学会:设计、编写和调试程序,完成特定的目标,包括控制或模拟物理系统;解决问题通过分解成更小的部分;使用序列,在课题选择、和重复…
通过各种创新和实践活动,学生应该教的知识、理解和技能需要参与设计和制作的一个迭代过程。他们应该工作在一系列相关的上下文(例如,t…
关键阶段2 (KS2)上覆盖学生5年和6年。
学生应该学会:设计、编写和调试程序,完成特定的目标,包括控制或模拟物理系统;解决问题通过分解成更小的部分;使用序列,在课题选择、和重复…
通过各种创新和实践活动,学生应该教的知识、理解和技能需要参与设计和制作的一个迭代过程。他们应该工作在一系列相关的上下文(例如,t…
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