一位值表时使用与年轻的学生在教室里学习许多故事和押韵。
使用这个教学资源在教室里当识别模式。
同时完成工作表,鼓励学生唱五个斑点青蛙。
使用这个资源:
- 打印和为学生提供每个工作表的副本。(一个空的日志表和日志青蛙从1到5的工作表)。
- 与青蛙的日志表,问学生沿着“折叠”线折叠,然后沿着虚线剪。
- 学生然后胶的底部与青蛙的日志表的底部空的日志表,以便之上,完全掩盖下面的工作表。
- 因为他们唱歌五个斑点青蛙,问学生折青蛙从5 - 0,表明没有青蛙离开在日志的结尾的歌。
- 另外,为学生提供混五个斑点青蛙卡片粘到正确的顺序到空的日志表。
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