为了协助发展内容的理解力和词汇,你的学生可以成为某个领域的专家,然后发表自己的定义在一个类词典。
当你遇到一个困难的科学术语,分配一个学生成为一个专家在特定的概念。他们需要研究这个词,从类科学定义字典一个页面,然后编写自己的定义类来引用。他们还在无论如何画这个概念,他们觉得描绘了想法。
然后被称为类专家这个概念,如果学生需要进一步澄清,他们需要看到作者的定义。核对字典一起把别针或文件夹用塑料袖子所以概念和术语可以不断补充道。
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生物和非生物排序活动
类32张照片瓷砖是否生物或无生命的物体。
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运动的动物排序活动
一个动物运动排序活动。
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旋转或滑动排序活动
与专注于运动排序活动。
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今天穿什么?——课堂展示
一个交互式课堂展示,学生每天更新这个角色的衣服穿取决于天气。
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日常天气预报——交互式演示文稿
你的学生将成为天气记者与这个有趣的互动演示文稿。
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这个季节是什么?工作表
一个简单的工作表来探索你的学生最喜欢的季节。
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这个季节是什么?演示文稿
教学演示探索季节以及它们是如何影响日常生活。
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滚动或滑动调查工作表——记录结果
工作表记录结果进行后一卷或幻灯片的调查。
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滚动或滑动调查工作表,画出答案
一个有趣的工作表来探索是否物品卷或幻灯片。
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滚动或滑动调查工作表——剪切和粘贴
剪切和粘贴工作表来归类项目将滚动或滑动。
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