一个基于探究的任务来增强学生的理解为一个信息的文本进行研究。
教学资源
动物适应——调查任务
谷歌幻灯片,PDF|5页|成绩:3 - 6
课程
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.2
写信息/解释性文本研究主题和传达思想和信息。
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.6
在成人的指导和支持下,利用技术生产和发布写作(使用键盘输入技能)以及与他人互动和协作。
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.7
进行短期研究项目,构建知识主题。
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.8
召回信息从经验或来自印刷和数字资源收集信息;做简要笔记在来源和证据为提供类别。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.2
写信息/解释性文本研究主题和传达思想和信息。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.7
通过调查进行短期研究项目,构建知识的不同方面的话题。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.8
召回相关信息从经验或从印刷和数字资源收集相关信息;记笔记和分类信息,并提供资源的列表。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.9
画从文学或信息文本证据来支持分析,反思和研究。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.2
写信息/解释性文本研究主题和传达思想和信息。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.7
进行短期研究项目,通过调查使用多个来源来构建知识的不同方面的话题。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.8
召回相关信息从经验或从印刷和数字资源收集相关信息;在笔记和完成工作总结或解释信息,并提供资源的列表。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.9
画从文学或信息文本证据来支持分析,反思和研究。
CCSS.ELA-LITERACY.W.6.2
写信息/解释性文本研究主题和传达思想、概念、和信息通过选择、组织和分析的相关内容。
CCSS.ELA-LITERACY.W.6.7
进行短期研究项目来回答一个问题,利用几个来源和调整调查在适当的时候。
CCSS.ELA-LITERACY.W.6.8
从多个印刷和数字源收集相关信息;评估每个源的可信度;和其他引用或化用的数据和结论,同时避免剽窃和提供基本的书目信息来源……
CCSS.ELA-LITERACY.W.6.9
画从文学或信息文本证据来支持分析,反思和研究。
ELAR 3.12 (B)
组成信息文本,包括简短的作品,传达主题信息,使用一个明确的中心思想和风格特点和工艺;
ELAR 3.13(一个)
产生的问题对一个主题正式和非正式的调查;
ELAR 3.13 (B)
制定并遵循一个研究计划与成人援助;
ELAR 3.13 (C)
识别并从各种渠道收集相关信息;
ELAR 3.13 (E)
展示信息的理解;
ELAR 3.13 (F)
承认意译的区别和剽窃当使用源材料;
ELAR 3.13 (H)
使用一个适当的分娩方式,无论是书面,口头,或多通道,目前的结果。
ELAR 4.12 (B)
组成信息文本,包括简短的作品,传达主题信息,使用一个明确的中心思想和风格特点和工艺;
ELAR 4.13(一个)
生成和澄清的问题对一个主题正式和非正式的调查;
ELAR 4.13 (B)
制定并遵循一个研究计划与成人援助;
ELAR 4.13 (C)
识别并从各种渠道收集相关信息;
ELAR 4.13 (E)
展示信息的理解;
ELAR 4.13 (F)
承认意译的区别和剽窃当使用源材料;
ELAR 4.13 (H)
使用一个适当的分娩方式,无论是书面,口头,或多通道,目前的结果。
ELAR 5.12 (B)
组成信息文本,包括简短的作品,传达主题信息,使用一个明确的中心思想和风格特点和工艺;
ELAR 5.13(一个)
生成和澄清的问题对一个主题正式和非正式的调查;
ELAR 5.13 (B)
制定并遵循一个研究计划与成人援助;
ELAR 5.13 (C)
识别并从各种渠道收集相关信息;
ELAR 5.13 (E)
展示信息的理解;
ELAR 5.13 (F)
区分套用和剽窃当使用源材料;
ELAR 5.13 (H)
使用一个适当的分娩方式,无论是书面,口头,或多通道,目前的结果。
ELAR 6.12(一个)
生成student-selected和新型问题进行正式和非正式的调查;
ELAR 6.12 (D)
识别并从各种渠道收集相关信息;
ELAR 6.12 (F)
综合信息从各种各样的来源;
ELAR 6.12 (J)
使用一个适当的分娩方式,无论是书面,口头,或多通道,目前的结果。
ELAR 6.12 (G)
区分套用和剽窃当使用源材料;
ELAR 6.12 (B)
开发和修改计划;
ELAR 6.12 (C)
完善主要的研究问题,如有必要,遵循一套辅助的问题的答案;
ELAR 6.11 (B)
组成信息文本,包括multi-paragraph文章传达主题信息,使用一个明确的控制理念或论文观点和流派特征和工艺;
科学3.10(一个)
探讨结构和功能的植物和动物让他们在一个特定的生存环境;和
科学4.10(一个)
探讨结构和功能使生物生存的环境;
科学4.10 (B)
探索和描述特征的例子有继承自父母子女如眼睛的颜色和形状的叶子和行为学习如看书和狼群教他们的幼崽捕猎有效;和
科学5.10(一个)
比较不同物种的结构和功能,帮助他们在一个特定的生活和生存环境,如在草原动物或蹼足蹄水生动物;和
作者
吉尔(教起动万博manbext手机官网下载器)
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