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教学资源
数字勇士：社交脚印 - 理解工作表
谷歌幻灯片，PDF|5页|等级：4 - 5
课程
ccss.ela-incaryacy.rl.4.2
从文本中的详细信息确定故事，戏剧或诗的主题;总结文本。
ccss.ela-incaryacy.ri.4.8
解释作者如何使用原因和证据来支持文本中的特定点。
ccss.ela-incaryacy.rf.4.4
阅读有足够的准确性和流利性，以支持理解。
ccss.ela-incaryacy.rf.4.4.c.
使用上下文确认或自我正确的单词识别和理解，根据需要重新绘制。
ccss.ela-incaryacy.rl.5.2
从文本中的细节中确定故事，戏剧或诗的主题，包括故事或戏剧中的字符如何应对挑战或诗歌中的发言者如何反映出一个主题;总结文本。
ccss.ela-incaryacy.ri.5.8
解释作者如何使用原因和证据来支持文本中的特定点，确定该点的哪些原因和证据支持。
ccss.ela-incaryacy.rf.5.4
阅读有足够的准确性和流利性，以支持理解。
ccss.ela-incaryacy.rf.5.4.c.
使用上下文确认或自我正确的单词识别和理解，根据需要重新绘制。
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仔细阅读以确定文本明确说的是什么，并从中制定逻辑推论;在撰写或说话时引用特定的文本证据，以支持从文本中汲取的结论。
Elar 4.4
发展和维持基础语言技能：倾听，口语，阅读，写作和思考 - 流利。学生读取级别级文本，流畅和理解。学生预计将使用适当的流利（率......
Elar 4.6（f）
制定推论并使用证据来支持理解;
Elar 4.6（i）
监控理解并进行重新阅读，使用背景知识，提出问题并在理解崩溃时提出注释等调整。
Elar 4.7（b）
写作证明对文本的理解的响应，包括在各种来源中比较和对比思想;
Elar 4.7（e）
以有意义的方式与来源进行互动，例如录取，注释，存档或说明;
Elar 4.8（a）
推断文本证据支持的基本主题;
Elar 4.9（d）（ii）
特征，如发音指导和图表支持理解;和
Elar 4.9（e）（ii）
解释作者如何用于争论的事实;和
Elar 4.10（a）
解释作者在文本中的目的和消息;
Elar 5.4
发展和维持基础语言技能：倾听，口语，阅读，写作和思考 - 流利。学生读取级别级文本，流畅和理解。学生预计将使用适当的流利（率......
Elar 5.6（f）
制定推论并使用证据来支持理解;
Elar 5.6（i）
监控理解并进行重新阅读，使用背景知识，提出问题并在理解崩溃时提出注释等调整。
Elar 5.7（b）
写作证明对文本的理解的响应，包括在各种来源中比较和对比思想;
Elar 5.7（e）
以有意义的方式与来源进行互动，例如录取，注释，存档或说明;
Elar 5.8（a）
使用文本证据在文本中推断多个主题;
ELAR 5.9（D）（II）
诸如Insets，Timelines和Sidebars等功能，以支持理解;和
ELAR 5.9（e）（ii）
解释作者如何使用事实或反对论证;和
Elar 5.10（a）
解释作者在文本中的目的和消息;
作者
加勒特
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