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假日搜索和发现
PDF|3页|成绩:PK - 2
课程
CCSS.MATH.CONTENT.K.MD.B.3
对象为给定类别进行分类;计算对象的数量在每个类别和分类的类别数。
CCSS.MATH.CONTENT.1.MD.C.4
组织、代表和解释数据有三个类别;询问和回答问题的总数数据点,在每个类别有多少,有多少或多或少比另一个类别。
CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.D.10
画一幅图和条形图(单一机组规模)代表一个数据集四类。解决简单的神采奕奕,拆开,并比较problems1使用一个条形图中给出的信息。
数学K.8 (A)
收集、分类和组织数据分成两个或三个类别;
数学K.8 (B)
使用数据来创建实际对象和图像图形;和
数学K.8 (C)
从实物和图片图表得出结论。
数学1.8(一个)
收集、分类和组织数据在三个类别中使用模型/统计标志或者T-charts等表征;
数学1.8 (B)
使用数据来创建图和条形图;和
数学1.8 (C)
得出结论并生成和使用信息从图和条形图回答问题。
数学2.10 (B)
组织收集的数据与四类使用象形文字和酒吧与间隔的一个或多个图形;
数学2.10 (D)
得出结论和预测信息图。
- PK V.A.1计算技能
孩子知道对象,或部分的一个对象,可以计算。
- PK V.A.2计算技能
孩子使用单词死记硬背从1数到30。
- PK V.A.3计算技能
孩子数量1 - 10项,每项一项。
- PK V.A.4计算技能
孩子表明计算序列的顺序总是相同的,不管什么是统计。
- PK V.A.5计算技能
儿童数10项和表明,最新统计表明有多少项目统计。
- PK V.A.6计算技能
孩子演示了理解,当计数,物品可以选择在任何顺序。
作者
加勒特
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