我可以听起来!——音素分割工作表

计数的声音=音素意识的基石

音素意识是能够识别和处理个人声音的单词。这是一个至关重要的技能,为我们的学生成为成功的读者和作家。听单词和隔离和计算他们包含的不同的声音是这个过程的关键部分。

这语音资源要求学生数的数量音素在常见的文字里。它包括两个分化组工作表,每组五个工作表,设置1应该提供给学生更有信心。设置2提供了额外的脚手架时,一些学生可能需要完成这个活动。

• 组1:学生说这个词相匹配的图片,然后写出他们听到的声音在箱子里的数量。
• 组2:学生说这个词相匹配的图片,裁剪数量相匹配的是他们听到的声音并粘贴到箱子里。

小贴士扩展和脚手架

看看这些建议提供额外的支持或扩展到各种各样的学习者。

挑战你的能力更强的学习者练习拼写每个单词的音素分段和混合。或者,让学生创建一个表背面的纸,每个单词为2,3或4个音素。

支持你缺乏自信的学习者通过允许他们使用教具如柜台或连接数据集以帮助可视化中的每个声音的词。支持学生这样做的头几个图片,然后让他们独立完成其余的单词。

多种方式来准备这个资源

因为这些资源包括一个答案纸,我们建议您打印整个文件的一个副本。然后,让学生完成空白工作表的复印件。

你也可以把这种教学资源转化为可持续的活动!打印几张卡片纸和他们陷入的白板的袖子。学生可以用白板笔记录他们的答案,然后擦除和重用它们。

此外,项目工作表到一个屏幕上,通过这类的学生在他们的笔记本记录他们的回答。

下载、打印和走!

使用旁边的下拉菜单下载按钮并选择PDF版本的资源或谷歌幻灯片。

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这个资源是由安娜Helwig,老师在亚利桑那州和教起动合作者。万博manbext手机官网下载