一组工作表来帮助学生发展的快速和准确的回忆6的事实。
使用这些乘法和除法工作表来帮助你的学生变得更加熟悉6的事实。
一旦你的学生获得了理解乘法的基本原则(重复添加、组、数组),他们可以专注于快速而准确的召回这些事实。在弹指之间就能拥有这些事实会让精神计算更加高效和将大大帮助他们了解其他数学概念,如分数。
这个资源包含:
快速和准确地回忆起乘法事实的关键是练习,练习,练习!
提供这些工作表你的学生工作在家里。最后一周,为他们提供相同的工作表和时间需要多长时间来完成的问题。记住,重点是实现速度和准确度。提醒你的学生没有必要完成很快如果答案是错误的。同样,也没有被准确点如果需要小时这样做!
对于差异化的目的,您可能希望改变你的时间介绍速度挑战你的学生。一些学生需要更多的时间来练习这些事实的回忆,和时间挑战压力或可能导致减少信心如果过早了。
解释产品整体的数字,例如,5×7解释为对象的总数5组,每组7对象。例如,描述一个上下文对象的总数可以表示为5×7。
属性的操作策略适用于乘法和除法。两个例子:如果6×4 = 24是已知的,那么4×6 = 24也是已知的。(交换乘法的性质。)可以找到3×5×2×3×5 = 15,然后15×2 = 30,或5×……
流利的乘法和除法在100年,使用乘法和除法的关系等策略(例如,知道8×5 = 40人知道40÷5 = 8)或属性的操作。到三年级,知道从内存中所有公关……
解释一个乘法方程比较,例如,解释35 = 5×7作为声明,35 5 7倍和7倍5。代表口头陈述的乘法比较乘法方程。
四位数的整数乘以一个一位数整数,和两个两位数的数字相乘,使用策略基于价值和属性的操作。说明和解释计算通过使用方程,rectangul……
流利地用multi-digit整数使用标准的算法。
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