提供拟声诗的定义和例子的海报。
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拟声诗的海报
PDF|1页|成绩:K - 5
课程
CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.4
找出故事或诗歌中暗示感情或唤起感官的词语和短语。
CCSS.ELA-LITERACY.W.1.3
写故事，叙述两个或两个以上的恰当顺序的事件，包括一些关于所发生的细节，使用时间词汇来表明事件的顺序，并提供一些结束感。
CCSS.ELA-LITERACY.W.2.3
写故事，叙述一个精心设计的事件或简短的事件序列，包括描述行动、思想和感觉的细节，使用时间词汇来表明事件的顺序，并提供一种结束感。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.4
确定单词和短语在文本中使用的意义，区分字面语言和非字面语言。
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.3
用有效的技巧、描述性的细节和清晰的事件顺序写故事，发展真实的或想象的经历或事件。
CCSS.ELA-LITERACY.W.3.3.B
使用对话和对行动、思想和情感的描述来发展经验和事件，或者展示角色对情境的反应。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.6
比较和对比不同故事叙述的观点，包括第一人称和第三人称叙述的区别。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3
用有效的技巧、描述性的细节和清晰的事件顺序写故事，发展真实的或想象的经历或事件。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3.B
使用对话和描述来发展经验和事件，或展示角色对情境的反应。
CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3.D
使用具体的词语、短语和感官细节来准确地传达经历和事件。
CCSS.ELA-LITERACY.L.4.5
能够理解比喻语言、词汇关系和词汇意义的细微差别。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.4
确定词语和短语在文本中使用的意义，包括比喻性语言，如隐喻和明喻。
CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.6
描述叙述者或说话者的观点如何影响事件的描述方式。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3
用有效的技巧、描述性的细节和清晰的事件顺序写故事，发展真实的或想象的经历或事件。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.B
使用叙事技巧，如对话、描述和节奏，来发展经历和事件，或展示角色对情境的反应。
CCSS.ELA-LITERACY.W.5.3.D
使用具体的词语、短语和感官细节来准确地传达经历和事件。
ELAR K.9 (D)
在成人的帮助下讨论作者如何使用帮助读者形象化的词语;和
ELAR 1.10 (D)
讨论作者如何使用帮助读者形象化的词语;和
ELAR 1.12(一个)
口述或撰写文学文本，包括个人叙述和诗歌;
ELAR 2.10 (D)
讨论描述性、字面性和比喻性语言的使用;
ELAR 2.12(一个)
撰写文学文本，包括个人叙事和诗歌;
ELAR 3.10 (D)
描述作者如何运用比喻、文字、比喻等语言，以及拟声词等声音装置达到特定目的;
ELAR 3.10 (E)
确定文学手法的使用，包括第一人称或第三人称观点;
ELAR 3.10 (F)
讨论作者对语言的运用对声音的影响;和
ELAR 3.12(一个)
创作文学文本，包括个人叙事和诗歌，运用体裁特点和技巧;
ELAR 4.9 (B)
解释诗人用来创造形象的比喻性语言，如明喻、隐喻和拟人化;
ELAR 4.10 (D)
描述作者如何运用比喻、文字、比喻等语言，以及头韵、双音等音响手法达到特定的目的;
ELAR 4.10 (E)
识别并理解文学手法的使用，包括第一人称或第三人称观点;
ELAR 4.10 (F)
讨论作者对语言的运用对声音的影响;和
ELAR 4.12(一个)
运用体裁特点和工艺创作个人叙事、诗歌等文学文本;
ELAR 5.10 (D)
描述作者如何使用比喻、比喻等文字和比喻性语言，以及声音装置达到特定目的;
ELAR 5.10 (E)
识别并理解文学手法的使用，包括第一人称或第三人称观点;
ELAR 5.12(一个)
运用体裁特点和创作技巧，创作个人叙事、小说、诗歌等文学文本;
作者
娜塔莉
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