练习和复习Dolch底漆的高频单词列表和52个短语卡片紧急读者。
如何使用金字塔读者视觉单词流利吗
金字塔建造的句子是添加一个词一次,直到整个句子读者解码。
这种公式化的方法使学生有机会读句子的顺序工作,有条不紊地展开,而感到不知所措,看到所有的单词。
例如,一个金字塔的句子,专注于眼前词“我”看起来像这样:
我
我我
我我感觉
我我感觉快乐
我我感觉今天快乐!
回顾52 Dolch底漆的话
我们的底漆Dolch看到的话金字塔为读者阅读卡片排列在幼儿园水平。
在你使用这个资源阅读中心,作为一个指导阅读活动,或者一个全班练习(见下文)。
学生将阅读52高频词汇在金字塔的句子格式,建立一块一块的解码简单句子。学生可以读单词序列或特别关注文本中的高频词。
脚手架和扩展提示+金字塔读者活动
挑战学生已经理解的概念通过卡片随机阅读方法。
支持需要帮助学生理解概念通过有针对性的CVC / CVCe解码通过帮助学生把单词分解成声音部分用不同的颜色。
你也可以卡陷入白板袖子,为学生提供可擦标记牌。他们可以突显出高频词和其余的单词读,画一个明星当他们读课文。
使用这个资源作为独立的实践快速的终结者,全班的学习机会溜走活动、课程评价、形成性评估,等等。
展示给我看!
这个游戏可以作为全班完成审查活动。给每个学生一个迷你块白板和一个白板笔。项目任务卡在屏幕上,你的学生看到单词写在板。当每个人都写下自己的答案,说“给我看。“学生们将翻转板,让你看看谁需要额外的支持。
大的棋盘游戏
这个游戏最适合于你的阅读小组。把所有的碎片在一个长队,就好像它是一个人体大小的棋盘游戏。把学生分成2组。玩家轮流滚动模和移动的空间(卡片)。当他们土地上的卡片,学生必须确定词在卡片上。如果他们不能提供一个答案,他们回到早些时候在董事会上的立场。
斯瓦特!
在小组指令,创建一个网格5卡上的一个表,并给每个学生一个苍蝇拍。阅读的视觉单词字母卡片和可见的学生斯瓦特卡你读。第一学生斯瓦特正确设置卡在自己得分的桩。最多的学生卡获胜。
很容易为你的学生准备这个资源
打印在卡片纸添加耐久性和寿命。把所有在一个文件夹或大信封,以方便访问。
保持任务卡片的口袋里或桌子底下:剪卡和一个洞在角落里的每一个地方他们在压边圈上。
将这种教学资源转化为可持续的活动,打印几记录卡片纸上床单,他们陷入白板的袖子。学生可以用白板笔写在卡片上。
在你下载
使用下载按钮上的下拉图标来选择PDF版本的资源或谷歌幻灯片。
这个资源是由伊莉斯Trudel Cedeno,在马萨诸塞州的一个老师和一个教起动合作者。万博manbext手机官网下载
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