一套与国际妇女节漫画“性别基本规则”配对的任务卡片。
这些任务卡是做什么的?
这些任务卡是专门为国际妇女节漫画《性别基本规则》而设计的。
我如何在阅读小组中使用漫画和任务卡?
在很多方面!你可以给每个阅读小组分配漫画，然后让学生完成五组任务卡。
老师们，在计划你们的活动之前，请通读一下文章。有些内容可能需要教师根据学生的能力进行指导。
包括什么类型的任务卡?
其中包括六张任务卡。这些课程涉及写作、语言、理解、阅读策略和高级思维技能等领域。
国际妇女节漫画
你可以通过点击下面的缩略图来访问漫画《性别基本规则》。
描述故事中的角色(例如，他们的特征、动机或感受)，并解释他们的行为如何影响事件的顺序
有目的和理解地阅读年级水平的文章。
使用词汇表或入门词典，无论是印刷的还是数字的，以确定或阐明关键字和短语的准确含义。
根据文本中的细节确定故事、戏剧或诗歌的主题;总结课文。
深入描述故事或戏剧中的人物、场景或事件，并利用文本中的具体细节(如人物的思想、言语或行动)。
有目的和理解地阅读年级水平的文章。
查阅参考资料(如字典、词汇表、辞典等)，无论是纸质的还是数字的，都可以找到发音，并确定或阐明关键词和短语的准确含义。
从文本的细节中确定一个故事、戏剧或诗歌的主题，包括故事或戏剧中的角色如何应对挑战，或诗歌中的演讲者如何思考一个话题;总结课文。
有目的和理解地阅读年级水平的文章。
查阅参考资料(如字典、词汇表、辞典等)，无论是纸质的还是数字的，都可以找到发音，并确定或阐明关键词和短语的准确含义。
查阅参考资料(如字典、词汇表、辞典等)，无论是纸质的还是数字的，都可以找到一个单词的发音，或者确定或阐明它的确切含义或词性。
仔细阅读来确定文本明确地说了什么，并从中做出逻辑推断;在写作或演讲时引用具体的文本证据来支持从文章中得出的结论。
使用印刷或数字资源来确定意思、音节和发音;万博足球体育
建立阅读指定和自己选择的文本的目的;
在阅读前、阅读中、阅读后针对文本提出问题，加深理解，获取信息;
创造心理意象以加深理解;
与个人经历、其他文本和社会联系起来;
做出推论，并使用证据来支持理解;
评估阅读的细节以确定关键思想;
综合信息，创造新的理解;和
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
对文学性或信息性的文本进行回应，表明对文本的理解;
讨论文章中对意思很重要的具体观点。
推断作品的主题，区分主题和主题;
解释主要和次要人物之间的关系;
分析情节元素，包括事件的顺序、冲突和解决;和
解释背景对情节的影响。
建立阅读指定和自己选择的文本的目的;
在阅读前、阅读中、阅读后针对文本提出问题，加深理解，获取信息;
使用文本特征、体裁特征和结构做出、纠正或确认预测;
创造心理意象以加深理解;
与个人经历、其他文本和社会联系起来;
做出推论，并使用证据来支持理解;
评估阅读的细节以确定关键思想;
综合信息，创造新的理解;和
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
回答时要表现出对文本的理解，包括比较和对比不同来源的观点;
在文本证据的支持下推断基本主题;
解释人物之间的相互作用和他们经历的变化;
解释背景对情节的影响，包括历史和文化背景。
使用印刷或数字资源来确定意思、音节、发音和万博足球体育单词来源;
建立阅读指定和自己选择的文本的目的;
在阅读前、阅读中、阅读后针对文本提出问题，加深理解，获取信息;
使用文本特征、体裁特征和结构做出、纠正或确认预测;
创造心理意象以加深理解;
与个人经历、其他文本和社会联系起来;
做出推论，并使用证据来支持理解;
评估阅读的细节以确定关键思想;
综合信息，创造新的理解;和
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
回答时要表现出对文本的理解，包括比较和对比不同来源的观点;
使用文本证据推断文本中的多个主题;
分析背景，包括历史和文化背景对情节的影响。
使用印刷或数字资源来确定含义、音节、发音、万博足球体育词源和词性;
建立阅读指定和自选文本的目的;
在阅读前、阅读中、阅读后针对文本提出问题，加深理解，获取信息;
创造心理意象以加深理解;
与个人经历、其他文本和社会联系起来;
做出推论，并使用证据来支持理解;
综合信息，创造新的理解;
描述个人与各种来源的联系，包括自己选择的文本;
回答时要表现出对文本的理解，包括比较不同文体的材料;
使用文本证据推断文本内和文本间的多个主题;
分析背景，包括历史和文化背景，如何影响角色和情节的发展。
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