乘法的教学资源万博足球体育
本学年教乘法轻松与自由打印乘法工作表,数字活动、游戏和更多的帮助学生理解如何用数字和乘法策略应用到数学问题。
这个教学资源集合是由教师的教起动器为小学教师团队,和每个澳大利亚curriculum-aligned资源经过仔细的审查和策划,以确保它是准万博manbext手机官网下载备使用你的学生!
探索乘法图表和表格,解释联想和交换性能的方法,加上找到差异化的资源来帮助你满足每个学生的需求!万博足球体育
想了解更多关于乘法?阅读以下引物从我们的老师团队!
什么是乘法?一个儿童的定义
你们班介绍乘法?让我们开始与一个定义的数学操作,容易理解。
乘法是添加一个数字的过程本身很多次。这是一个简单的方法来计算出你必须当你一次又一次地添加相同数量。
让我们来看一个例子。
假装你有3个苹果,你想他们乘以4。
如果你这样做,你将有12个苹果,因为你增加了3个苹果本身的四倍(3 + 3 + 3 + 3 = 12)。
乘法计算
发射到在你的数学乘法类涉及到大量的新词汇的学生学习!这里有一些条款需要开始。
产品
乘法的产品问题是把两个或两个以上的数字相乘的结果。这是你的数学问题的答案!
部分产品
如果该产品是答案,部分产品是什么?这是每个产品的名字,当你破坏的因素,用multi-digit数量的部分。虽然有很多方法可以解决部分产品乘法问题,盒子法是一种常见的策略来帮助学生分开每个因素在增加。
因素
乘法的因素是数字乘以另一个产品。例如,在问题3 * 4 = 12,数字3和4因素,产品是12。
乘法表
有时被称为一个次表,一个乘法表,显示产品的所有可能的组合两个数字。
什么是乘法的结合律吗?
乘法的结合律意味着我们可以改变的分组增加因素,它不会改变产品。例如:
- (2 x 3) * 4 = 2 x (3 * 4) = 24
无论如何我们组增加因素,产品将永远是相同的!
乘法的可交换的性质是什么?
乘法的交换财产意味着我们可以改变的顺序增加因素不改变产品。例如:
- 3 * 4 = 4 * 3 = 12
这意味着我们可以用任何顺序的因素,仍然得到同样的结果!
一个卡通版的乘法符号
什么是乘法的分配律吗?
乘法在小学学生学习的另一个特性是分配。这意味着我们可以分配一个因素在其他两个因素的和或差。
这个属性是方便打破一个更复杂的乘法问题。
让我们来看一个例子:
- 4 x (3 + 2)
我们可以用分配律重写这个表达式为:
- (4 x 3) + (4 x 2)
现在我们可以简化这些产品分别:
- 12 + 8 = 20
使用分配律,我们可以工作,最初的问题4 x(3 + 2)——相当于20。
乘法的标识属性是什么?
乘法的标识属性允许您简化乘法问题涉及数字1。当我们任何数乘以1,产品是一样的原始号码!
假设有5 x 1的问题。当我们应用标识属性,我们知道5和1是5本身的产品因为1是乘法的身份!
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部门事实海报——除以5
海报展示五部门事实。
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工作表时使用学习乘法事实十。
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一个有趣的乘法表,学生使用11次表创建一个颜色模式。
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疯狂的表盒- 1次
一个有趣的乘法表,学生使用1 *表创建一个颜色模式。
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一组乘法事实卡在火箭主题作为课堂显示或乘法事实keyring。
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部门事实海报——除以11
11的海报显示部门的事实。
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九的海报显示部门的事实。
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加强跳跃计数,清单数量的倍数这个低调的彩虹显示数量。
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