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或有吗?主谓一致练习

能够写条款与主谓一致是一个正确的关键语法技能。使用的词“有”和“有”可能看起来像一个小细节,但学生真正斗争的概念。这组任务卡片让学生练习这项技能和接收反馈他们的句子结构。

使用,学生读卡片上的句子,完成句子使用“有”或“有”。他们记录他们的回答并使用答案关键检查的准确性。

通过这次活动,学生将获得信心在写句子主语常用动词的规则。

小贴士分化+脚手架

一个专门的团队,经验丰富的教师为学生创造了这个资源作为一个英语小组活动。

除了个别学生工作时间,使用这些语法任务卡片来增强学习通过全班教训或远程学习任务。

如果你有一个以上的混合物和级以下的学习者,看看这些建议让学生走上正轨的概念:

支持陷入困境的学生

学生可以成对工作来支持彼此的学习资源。

此外,提供以前的作业,以及海报和锚的图表让学生回忆过去的教训。

➕挑战快终结者

主谓一致通过鼓励快速终结者继续从事编辑和修改自己的作品或通过创建额外的任务卡片组。

疾走活动

卡在房间里的数值订货,给每个学生一个记录单。学生或对分配给一个起点卡。给学生时间检查卡和记录他们的回答在相应的空间。学生将旋转到下一个卡当你说,“快走!“以这种方式继续下去,直到学生回到起点。

很容易为你的学生准备这个资源

使用下载按钮上的下拉图标选择PDF版本的资源或谷歌幻灯片。一张记录和答案也包含在这下载。

印刷厚卡增加了耐久性和寿命。把所有在一个文件夹或大信封,以方便访问。

保持任务卡片口袋里或桌子底下,一个洞在角落里的每一个地方在压边圈。

可持续性提示:打印一些记录表卡片纸,他们陷入写和擦袖子。学生可以用白板笔记录他们的回答然后擦除和重用它们。

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