试3在我面前的海报

鼓励学生尝试三个在我面前!

三个在我面前是一个课堂的策略与学生试图在三种不同的方式解决这个问题问老师。学生有独立解决问题的能力和协作是必要的在运行一个高效的课堂。当他们得到“困”或不确定去哪里或下一步要做什么,老师通常是第一个地方。然而,他们经常能自己解决问题或在一个同学的帮助。

建立一个成长心态与3在我面前

三个老师在我面前可能是一个经典的战略帮助限制在小团体工作时的中断或一对一的个别学生,但它不仅仅是一个有利于你(和学生使用!)。它也是一个伟大的方式来构建一个在你的学生成长心态!

考虑所有来自这个简单的策略的好处!

1. 鼓励独立——通过鼓励学生尝试独立解决问题,建立一个在我面前“3”规则促进自力更生。它帮助我们的学生对自己的能力产生信任和鼓励他们积极主动面对挑战。
2. 发展解决问题的能力——当孩子们不能来直接与他们的问题,我们这提示他们独立思考,创新,探索多种渠道解决问题。学生必须考虑不同的策略,尝试各种方法,认为外箱找到解决办法。这个实验和探索的过程可以增强他们的解决问题的能力,帮助他们开发一个成长心态。
3. 构建弹性在我面前——“3”的概念强化挫折和障碍是一个自然的学习过程的一部分。鼓励学生坚持和寻找替代解决方案时遇到的困难。这种resilience-building心态帮助他们把挑战看成增长机遇而不是成功的障碍。
4. 促进从错误中学习——通过鼓励学生尝试不同的方法来我们的帮助之前,在我面前“3”让他们从错误中学习。孩子们可以反映没有什么工作,并相应地调整自己的策略。这种方法教他们,犯错误是一个宝贵的学习的一部分,帮助他们开发一个成长心态,拥抱持续改进。
5. 培养一种所有权的感觉——当然最后但并非最不重要的是,在我面前“3”使学生拥有自己的学习和逐步灌输责任感和责任,因为他们知道他们可以寻求解决方案独立之前依赖外部支持。这种所有权心态鼓励他们积极参与学习和变得更自主学习者,我们作为教师的最终目标。

在你下载

在卡片纸打印海报增加耐用性。另外,项目上的海报板每次学生独立工作任务提醒他们他们需要采取的步骤,当他们有问题。