18个计算退票活动,为学生提供学习进展的证据。
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培养从100到1的数字序列的自信心。从0开始跳过2、5和10的计数
识别,模型,读,写和订单号码到至少100。在数轴上找出这些数字
通过使用位值对数字进行分区,将集合计数到100
使用一系列的策略来表示和解决简单的加减法问题,包括计算,分割和重新安排部分
认识并描述二分之一为一个整体的两个相等部分之一。
根据面值识别、描述和排序澳大利亚硬币
研究和描述跳跃计数形成的数字模式和带有对象的模式
使用统一的非正式单位测量和比较成对物体的长度和容量
报时到半小时
用月、周、日和小时来描述持续时间
使用明显的特征识别和分类熟悉的二维形状和三维物体
给出并按照指示去熟悉的地点
选择简单的问题,收集答案,做出简单的推论
用对象和图形表示数据,其中一个对象或图形表示一个数据值。描述了显示
识别熟悉事件的结果,并使用日常语言来描述它们,如“将会发生”,“不会发生”或“可能会发生”
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