24计算出口票活动为学生提供学习进展的证据。
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调查和使用奇数和偶数的属性
承认,代表和订单数量至少数万人
位值适用于分区,重新排列和重组号码至少数万协助计算和解决问题
调查涉及数字序列的倍数3、4、6,7,8,9
回忆乘法事实10 x 10和相关部门使用已知事实论述乘法事实来计算相关部门事实(技能:计算能力、批判性和创造性思维)把这个话题在www.australiancurr上……
开发高效的精神和书写策略和使用合适的乘法和除法数字技术没有余数
调查等值分数在上下文中使用
数季度部分和三分之二,其中包括复杂的数字。定位和表示这些分数在数轴上
认识到这个地方价值系统可以扩展到趋近和百分位。分数和小数的符号之间的联系
解决问题涉及购买和变化的计算到最近的5美分,没有数字技术
探索和描述模式执行乘法产生的数量
解决单词问题通过使用数量涉及乘法或除法的句子没有余数
发现未知的数量数量的句子包括加法和减法和识别涉及加法和减法的同等数量的句子
使用缩放工具来衡量和比较长度、质量、能力和温度
比较对象使用熟悉的公制单位面积和体积
单位之间的转换时间
使用“我”和“点”符号和解决简单的时间问题
比较领域的规则和不规则的形状以非正式的方式
比较和描述二维形状相结合和分裂而导致的常见形状,有或没有数字技术的使用
使用简单的尺度、传说和方向来解释信息包含在基本地图
创建对称模式、图片和形状有或没有数字技术
比较的角度,把它们归入等于,大于,或不到,一个直角
选择和试验数据收集方法,包括调查问题和记录
构造合适的数据显示,使用和不使用数字技术,从给定的或收集的数据。包括表、列图表和照片图,一幅可以代表许多数据值
评估不同的显示在说明数据的有效性特征包括可变性
描述日常活动和可能发生的几率
识别日常事件不会发生,如果另一个发生的地方
确定事件的机会一个不会发生影响
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