有多少你的教师培训是花在学习如何教阅读吗?根据我的经验,它不够长。
在这个博客中,我们将看一看阅读实际上是什么。接下来,我们将看看技能参与建设的意义从文本所有学习领域。本文包含研究有关的信息昆士兰大学的教师和澳大利亚的课程。我写这只作为指导,不折扣其他教学方法阅读。
最大的礼物是对阅读的热情中。——伊丽莎白·西恩
阅读是什么?
那么,什么是阅读?当我们考虑如何教阅读,重要的是要看整个画面。阅读是:
底线是,阅读想了解的东西在有意义的上下文。换句话说,它是关于使意义。别忘了阅读技巧是必需的所有学习领域从数学科学。
熟练的阅读是什么?
我们介绍了阅读是处理文字,符号或行动的意思。但是,当考虑如何教阅读重要的是要记住,熟练阅读是:
- 有建设性的:从文本意义,从日常生活和知识。
- 流利的:阅读准确、顺利,表达式不需要解码太多的单词。
- 战略:确定阅读的目的,调整自己的阅读为目的,自我监控水平的理解。
- 动机:能够读持续一段时间。寻找文本有趣和有益的。
- 一生的追求:不断发展阅读技能为终身学习和享受。
这些有用的方面帮助我们识别一个人的阅读优势,发展和领域制定学生阅读的目标。也许你有一个学生是一个流利的读者,但缺乏阅读的动机持续时间的吗?
看看我们超级耐力阅读海报一直强调创建策略的学生可以用它来阅读的时间更长。
有效阅读的元素
接下来,让我们看一看澳大利亚的课程什么已被确定为四个主要元素参与建设的意义。
看看这个是很重要的,因为这个数字显示读和写是相互依赖。同时,思考如何教授阅读时,我们应该考虑,理解一个文本,学生依赖于四个主要元素:
- 文本知识用知识的文本结构和文本凝聚力。
- 语法知识——使用的句子结构知识,单词和单词组,表达意见和观点。
- 视觉的知识——了解视觉元素创造意义。
- 词汇知识——了解学习词汇和使用拼写知识领域。
所以,给你的学生最好的机会学习如何阅读和发展读写能力强,我们应该教学生画画所有元素的素养。
四种方法意义
许多教师使用,现在已经成为四个资源模万博足球体育型。简而言之,在此之前,学生扮演四个相互关联的角色做意义从陌生的文本时,这些角色:
- 代码断路器——“我怎样才能破解这个文本中的代码?“什么优先级策略我可以用吗?”
- 文本的参与者——“对我这段文字是什么意思?“我可以从这个文本什么意思?”
- 文本的用户——“这篇文章的目的是什么?这个文本' '我该怎么办?”
- 文本分析-这个文本是如何影响我吗?“这个文本是如何影响观众?”
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知道你的读者
如果你从这篇文章中,只需要一件事让它是这个…知道你的读者。我们都知道,知道你的学生已经知道至关重要的通知未来的学习,设置阅读目标和保持学生的动机。
我知道你在想什么…阅读评估感觉不可能在学校的时间约束的一天!我明白了。然而,当考虑如何教阅读,它不能被避免。是一个有效教师的阅读你将需要:
- 收集信息,告知您的教学(学习)评估
- 给学生时间去反思自己的阅读进展(评估学习)
- 收集和使用数据计划下一步并报告学生的进步(学习)的评估。
阅读记录
所以让我们面对它,它并不容易完成运行记录和一个类25 +学生。但是仔细的规划,这是可以做到的。有几件事要考虑在你开始之前:
- 课堂环境与学生一对一的合作,意味着需要占据了其余的类。
- 时间——运行记录一个学生需要大约10分钟才能完成。
- 材料——你需要一个适当的文本(2副本如果可能的话),和一个运行记录模板。
如何完成一个运行记录呢
- 让学生阅读。当他们阅读,使用运行记录符号做笔记在你的模板(或文本的副本)。
- 记录所有错误,失误和自我修正。
- 分析收集到的数据。
- 使用这些信息来设置学生阅读目标和告知你的教学。
我发现这篇学术网站如何运行记录吗。所以看看吧,如果你需要更多的指导。
逐步释放模型
你可能熟悉所谓的责任模型的逐步释放。它基本上是一个教学方法,随着时间的推移,老师也要少和学生做更多的事。因此,目的是把学生从完全支持指令独立学习。
有4个主要步骤使用逐步释放的责任模式。它们是:
- 模仿阅读——定期和短。
- 分享阅读——会议可能是10 - 20分钟之间。
- 指导阅读——通常以小组,明确学习重点和使用文本,适合您的学生的阅读能力。
- 独立阅读——允许学生选择自己的文本,鼓励学生反思他们的阅读和提供不间断时间。
一个实用指南设置引导阅读读冬青的博客如何设置引导在教室里读书怎样。
计划阅读
每一个老师都知道,阅读是一种技能,在使用所有学习领域。所以,无论你正在计划一个单位在数学、科学、历史或地理问自己- - - - - - W帽子的阅读要求是这种学习经验吗?记住,不管你的学习领域是重点,你的学生将需要:
- 词汇知识
- 语法知识
- 文本知识
- 视觉的知识
这很重要…当你计划别忘了区分单位提供:
- 很多不同的阅读来源如数字、图表和视觉效果
- 各种文献,涉及一系列的阅读水平
- 短信,你已经适应了满足学生的需要
- 学习的脚手架。
去我们的巨大的词墙集合帮助学生学习新内容的词汇。
培养对阅读的喜爱
最后,当涉及到教学阅读,你最重要的工作是培养在教室里阅读的热爱。为了做到这一点,你需要填满你的阅读角落有丰富的书籍! !
记得建立一个强大的和你老师的关系图书管理员(如果你足够幸运有一个)。寻找高质量的儿童文学并保持更新新的作者和出版物。最后,别忘了让模仿阅读日常教学实践的一部分,暴露你的学生各种各样的阅读类型。
总之,作为教师,关键是我们看的大图片阅读是什么以及如何教。正如您可以看到的,似乎没有重要的事情要记住当考虑如何教授阅读。这只是一个开始!因为怕吓到你,我将停止在这里。
如果这些信息有所帮助,让我知道如何教阅读第2部分可以的…
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